资源简介

第2课 适应新的学习节奏
从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
这个阶段，开始注重孩子对自己所学知识的综合运用了，很考验孩子的审题、分析、解决问题的能力，是孩子从被动学习向主动学习的转变期，一二年级校内的学习内容简单，孩子基本能答95分以上，但是到了三年级很多东西都变了：
1．语文方面：
要求写日记、写周记、写小作文，这个时候阅读量就要求上来了，时间的分配也开始不够用了，阅读的爱好要安排在二年级开始养成，单纯的看作文选是急功近利的行为，对孩子的阅读储备没有太大的好处。从三年级开始进入小学中段,小学中段语文学习的重心有所转移,主要表现在阅读教学比重的加大和写作教学的正式介入.个人认为在二年级下学期就应加强说话训练和写作的渗透,以便为三年级写作训练打下基础,这一阶段主要以激发兴趣为主,切不可让学生对写作产生厌恶甚至畏惧的情绪.同时,也要注意训练学生的写字速度.
2．心理方面：
三年级开始，孩子有一定的自主意识，这时候妈妈太“唠叨”，脾气不好，孩子都会有自己的小“脾气”来应对了，家长说的话份量开始远远不及老师；所以在二升三的暑期做好知识的衔接极其重要，能更好的做好低中年级的过渡。
刚从二年级过渡到三年级，由于课程难度增加和上课时间的调整，会有小朋友不适应，因此一定要注意提前准备，不论从心理还是知识储备上。学习贵在坚持，即将迎接小学中年级的学习，希望家长和孩子们一起加油！

展开更多......

收起↑