资源简介

急中生智
一、教学目标：
1、通过对火史事件的了解，知道发生义灾的主要原因，提醒学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。
二、教学重难点：掌握文中各种逃生自救的办法
三、教学过程：
1火魔无情，当你被困在火场内生命受到成胁时，在等待防员救助的时间里，如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为主动”，为生命嬴得更多的“生机”。火场逃生不育寄希望于“急中生智”，只有靠平时对消防常识的学习、握和储备，危难关头才能应对自如，从容逃离险境。
2、知道火灾中的其他应急方法
火灾发生时有烟出现，如火仍小，则尽力扑灭用毛毯或厚窗帘盖住火苗，隔绝其氧气供应。
灭火器的使用区分造成火灾的原因（如用电造成火灾疏散撤离等待救助向下滑落（包括从高处滑落）落到斜坡脱离火灾
3、火灾脱险，记住要点。
1、沉着冷静：根据火势实情选择最佳的自救方案，干成要慌乱。
2、防烟堵火：当火势尚未蔓延到房间內时，紧闭门窗塞孔隙，防止烟火入。若发现门、墙发热，说明大火逼近这时干万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代，3、设法脱离险境：首是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裏上件雨衣（尼龙、塑料禁用）、用水浸湿的毯子、棉被包裏身后，快速从楼梯冲下去。或用绳子，顺绳而下，二楼、楼可将棉被、席梦思垫等扔到窗外，然后跳在这些垫子上跳时，可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少人加一手臂高度，还可保持头朝上体位，减少内脏特别头颅损伤
4、显示求救信号：发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色世可以。
5、勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾，则应因火制宜，但危急火势下，切不可舍命救物。
四、课堂小结，综合评价。
1．学生谈课堂学习的收获与体验。
2．教师总结：水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保
持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身
的安全。小学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证
自身生命安全为前提。
学生自编自创防火自救拍手歌。
例：你拍一我拍一，火灾防护要牢记。
你拍二我拍二，火灾自救最重要。
你拍三我拍三，遇火跳楼会摔伤
你拍四我拍四，着火开窗会出事。
你拍五我拍五，毛巾弄湿口鼻捂
你拍六我拍六，掌握知识会自救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，火起要把闸刀拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九
你拍十我拍十，知识自救是常识
五、写心声笔记
在社会生活中会遇到各种各样的事，情况危急，你会怎样应对？

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