资源简介

《世上只有一个我》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能:让学生发现自己的独特性，通过别人的评价，更加客观、全面的认识自己；
2.过程与方法：通过画画来认识自己的独特性，通过讨论分享来交流人生经历，体验不同经历的趣味；
3.情感态度价值观：肯定自己的独特价值，萌发对生命的珍惜感、崇敬感。
二、教学重难点：
从外到内的认识自己的独特性，学会珍爱自己。
三、教学准备：
1.ｐｐｔ课件　
2.画纸
四、教学过程：
1、导入（自画像）
师：同学们你们了解你们自己吗？请画一张你们的自画像。
（学生画自画像）
师：请同学根据你的自画像介绍下你自己。
生：我有长长的头发
我眼睛比较大
我下巴很尖
我带了一副眼镜
我额头有个伤疤
……
师：同学们非常棒，都把自己的特点画出来了。有没有画的一样的呢？
生：有非常像的，但是还是有些不一样。
师：是的，还是不太一样。虽然很多人戴眼镜，但是每个人画的款式不一样；很多人双眼皮，长短大小也不是一样的，说明我们每个人都是不一样的，就像世上没有完全一样的两片树叶一样。
2.我的成长故事
师：不止我们的外貌不一样，我们每个人的成长经历也不尽相同，接下来请同学们四人为一小组，用3分钟聊一聊你成长记忆里较为印象深刻的一段经历，说说它让你体验到了什么？
（学生讨论印象深刻的记忆，教师参与指导）
师：时间到，请同学来说一说。
预设1：
生：跟爸爸去钓鱼，等了很久，终于钓上来一条鱼。
师：有什么感受？
生：体验到要珍惜，因为劳动的成果来之不易。
师：非常棒，请坐！还有哪位同学也分享下？
预设2：
生：去年又一次在外婆家，有一条小狗很可爱，我去抱它，结果被它咬了一口。
师：哎哟，痛不痛呀？
生：很痛，都流血了。去打了预防针。
师：嗯，通过这件事你有什么感受？
生：保护好自己。
师：是的，同学们都很有爱心，会去关爱小动物这很好，但是也要保护好自己，在不了解它们习性的情况下要先保持距离。
……
师：同学们分享的成长故事都非常棒，某某同学的故事让我们感受到非常的温馨，某某同学的故事让我们感受到非常的惊险刺激，某某同学的故事蕴含深刻的哲理，相信在同学们的生涯里，成长故事远远不止这些，还有非常多的时刻，让你们深深的感受着，因为这些丰富的经历，让你成为世上的独一无二。世上还有没有第二个你呀？
生：没有了。
师：既然你们这么的独特，你们这样珍贵，你们应该怎么样？
生：好好的爱护自己，不做危险的事情。
3.作业：明星档案
师：同学们，你们是夜空中闪亮的明星，每个人都有属于自己的光辉，
请同学们制作自己的明星档案。可以附上你们的大事记，你们的成长
照片，你们的大事记。保存好，留作你们永久的纪念。
4.小结
师：通过这节课，同学们有什么感受？
生：每个人都是不一样的。
生：我们每个人都有精彩的人生经历。
生：我们应该珍惜生命
师：是的。这节课通过画自画像、讨论分享成长故事，我们知道每位同学都不一样，除了有不同的相貌，还有不同的喜好，不同的人生经历，因为这些不同，所以世界上只有一个我们自己，我们要学会珍惜自己，爱护自己，不断地充实自己，让自己变得更加美好。

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