资源简介

预防近视 保护眼睛
教学目标
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
?2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
?德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
?教学用具：
课件，一根跳绳，两件衣服，一副眼镜。
?课前准备：
请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。
教学设计：
? ?一、引入：
? 1、准备上课！孩子们好，老师好。
? 孩子们，从刚才的谈话中我知道了你们的智慧是相当了得，还愿意接受我的考验吗？（愿意）。
? 2、我这儿有个盒子，里面装的是什么，到现在我也不知道，
能帮我猜猜吗？请四个孩子到台上来，仔细听要求，我请一个孩子用耳朵听，第二个孩子用鼻子 九月开学季，老师你们准备好了吗？
? 2? 闻，第三个孩子用手摸，第四个孩子用眼睛看，你们别闲着,当当小老师，看看谁猜对了。来,听一听,闻一闻,摸一摸,看一看,是什么呢?学生挨着顺序说,猜对了?让我们一起来揭晓答案吧！当当当当
,原来是磁铁?,谁猜对了？为什么他猜对了？?
出示图片——眼睛
为什么他们猜错了，因为他们没有用眼睛，为什么我们不用猜就对？哈哈,对，因为我们有眼睛，今天我们就来学习保护眼睛，预防近视，
请孩子和我一起书写课题。?
3、板书课题，齐读课题。
4、眼睛的作用可大了，我们一起来欣赏一组图片。(播放图片）说一说你都看到什么了？?
5、学生汇报用眼睛看到了些什么。
?6、小结：是呀，蓝蓝的天，白白的云，红彤彤的太阳，绿油油的草地，是谁帮我们看到了这个五彩缤纷的世界。
（眼睛，如果没有了眼睛，等待我们的将是可怕的黑暗。）
? 二、健康指南针
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近视的烦恼? 老师班上有个叫小明同学，他的眼睛就遇到麻烦了（出示图片），这是怎么回事呢？赶紧拿出学习材料，去读读小明的故事吧！
? 1、孩子们，故事读完了，说说小明患了什么病呀？（近视）对，近视。近视可把小明害苦了，你知道近视给小明带来了哪些烦恼吗？
（看东西模糊。心情不好，成绩下降……）
? 2、眼睛是我们的心灵之窗，可是小明的心灵之窗不再明亮，我们来体验体验小明的烦恼，请看大屏幕，播放图片。原本漂亮的鲜花，在小明眼里却是这个样子，蓝蓝的天，白白的云，清清的水,多么心旷神怡啊！可小明看到的却是模糊一片,更糟糕的是小明连黑板上的字也看不清楚了，看了这些图片，你有什么体会？学生汇报。
? 过渡：还是让我们擦亮眼睛读读老师黑板上的字吧！齐读：眼睛是心灵的窗户，我们要像爱惜生命一样爱惜眼睛。
? 3、孩子们，除了看不清楚远处的东西以外，近视眼还有好多危害呢！?
4、游戏：
一个同学戴眼镜，一个同学不戴眼镜，看谁在最短的时间里把衣服穿上又脱下，体会近视眼在生活中的烦恼。
一个同学戴眼镜，一个同学不戴眼镜，看谁在相同的时间里跳绳的个数多，体会近视眼在运动中的烦恼。
5、班上有戴眼镜的同学吗?我们让他们现身说法，抽戴眼镜的同学说说近视眼的烦恼。
? 6、课前孩子们做了调查，你还知道近视眼的哪些危害，和我们一起来交流。
?三、健康碰碰车
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怎样保护眼睛
? 1、过渡：是啊，戴上眼镜多不方便啊，想到以后连自己喜欢的飞行员也不能当了，小明非常后悔了，请看到学习材料第二页，
我们来帮小明找找近视的原因，好吗？
抽生说。小明为什么会近视？走路看书，在强光
下看书，在弱光下看书。……
? 2.、小结：哦,原来如此,像小明这样不注意用眼卫生，很容易造成眼睛疲劳，视力下降，长期以往就会患上近视啦。我们身边像小明这样的孩子可多啦！，和你的小伙伴说一说，哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得不对？为什么呢??
3.学生讨论，老师巡视，了解学情。
? 4、孩子们说得可热闹了，我们来个知识抢答，看看谁是火眼金睛。出示动画，评议。如果你赞同他的说法，请用掌声表示。如果他答对了，我们应该用掌声表示祝贺！鼓掌是一种文明的表现！

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