资源简介

(共19张PPT)
秋天的乐章
枯藤老树昏鸦
唱秋天
活动一
歌词中的”我”和”你”分别是什么
西风的话
去年我回来,你们刚穿新棉袄. 今年我来看你们,你们变胖又变高.
你们可曾记得,池里荷花变莲蓬
花少不愁没颜色,我把树叶都染红
活动二
说秋天
秋天是黄色的
那片片黄叶依依不舍地坠落枝头
带走夏的眷恋
捎来冬的问候
秋天是红色的
枫叶在风中向行人热情地摆手
可转身又为自己的大胆
羞得满脸通红
秋天是金色的
麦穗为自己换上金色的连衣裙
又觉得太过招摇
默默低下头弯下腰
傻傻地笑
秋天是紫色的
圆鼓鼓的大葡萄在藤上淘气地摇晃
吓得藤儿紧紧拽住她的紫外套
活动三
演秋天
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段确装
昵图网nipic.com/mb秋天的乐章
教学目标：1、能用自然，舒展的声音演唱《西风的话》，懂得珍惜时光.热爱生活。
2、能认真欣赏笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》，感受丰收后的农民不忘国家，喜送爱国粮的情景。
3、能主动地参与音乐表现活动.配乐诗朗诵《秋》。
教学重点：学唱《西风的话》。
教学难点：感受时光的流逝，热爱生活，珍爱生命。
教学准备：教师准备：CAI课件
学生准备：每人准备一件代表秋天的实物
教学过程：
一、导入
前些天，老师随便拍到了一些图片，觉得非常漂亮，你们想和老师一起分享吗？（好）让我们来看一看。（用《西风的话》作为背景音乐一起看图片）
大家喜欢吗？（喜欢）这些图片你们觉得是反映的一年四季当中的哪个季节？（秋天）
老师在前面布置的任务都准备好了吗？请交上来，这些将作为我们等下活动的奖品。
虽然我们已经步入初冬，但是秋天给我们这些农村孩子的感受是那么真切，那么令人回味。这节课老师将和大家一起共同来回味秋天，再次奏响秋天的乐章。
二、新授
1、有一首词是这样的：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。在作者的笔下，秋天是一个秋风萧瑟，落叶凋零，惹人惆怅的季节。阵阵西风带来了秋的信息，听，西风在和我们说悄悄话呢！他在说什么呢？让我们来听听。（聆听《西风的话》的音乐伴奏曲）
2、听了这美妙的旋律，同学们，你们看到了什么呢？（学生回答）老师仿佛看到了一位高贵的.略带忧伤的公主在舞池中翩翩起舞。（老师哼唱旋律）
3、这首歌曲是我国最具青年气的音乐家黄自创作的，他写于20世纪30年代，当时我国正处于抗日战争时期。黄自刚从美国留学回到上海国立音专任教。在这样特殊的历史时期，他写下这样的作品，肯定有他独特的用意。让我们把自己置身于那个年代，把歌词朗诵一遍。请大家想想歌词中的“我”和“你”分别代表什么？（背景音乐《西风的话》的伴奏）
4、请大家跟老师唱旋律，注意强弱的变化。
5、大家跟琴一起哼唱旋律
6、认真聆听歌曲，体会歌词的意境。
7、学唱歌词。
8、请同学为“西风”画像。（可以用笔画，也可以用语言描述）
9、我们对“西风”的形象如此了解了，那么作者写这首歌的用意是什么呢？
10、根据前面所提到的，有感情地演唱《西风的话》。
三、探究
1、在词曲作者的眼中，秋天是一个秋风萧瑟，落叶凋零，惹人惆怅的季节。那么请大家说一说在你们的眼中的秋天是什么样的呢？（用幻灯片提示同学）丰收，繁忙，黄色，红色，金色，紫色）大家说得很好，你们都可以成为一个小诗人了，老师把你们的归纳起来：秋天是多姿多彩的，是喜悦的，收获的季节；是一个艰辛付出，喜得回报的季节。
2、这样多姿多彩.这样烂漫的季节赢得了众多人的青睐。你们看，诗人用诗来表现秋天，作曲家用谱曲来赞美秋天。同学们，让我们也用我们的方式来表现我们自己的秋天。
配乐诗朗诵《秋》
用舞蹈来表现笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》
这些同学的表演真的是非常精彩，这是他们付出了辛勤的劳动，付出了智慧的结果，那我们是不是应该奖励他们呢？（奖品为学生课前准备的东西）
四、课堂小结
一分耕耘，一分收获。如果我们希望有一个丰收的秋天那么我们应该热爱生活，珍惜时间。及时播种希望，辛勤耕耘，丰收的秋天将无处不在。最后，让我们一《西风的话》来结束今天的课。

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