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(共21张PPT)
通 俗 歌 曲
严 肃 音 乐
古 典 音 乐
民 间 音 乐
通 俗 音 乐
通 俗 音 乐
通 俗 歌 曲
通俗音乐：
即流行音乐、轻音乐。
泛指轻松活泼、易学易唱、便于流传的音乐。
通 俗 歌 曲
通俗音乐：
二战前夕包括：
爵士音乐、伦巴、探戈等；
二战以后包括：
摇滚乐、乡村音乐、西部音乐、黑人灵魂乐、布鲁斯、迪斯科、霹雳舞等。
通 俗 歌 曲
通俗音乐：
乐队编制：
电吉它 架子鼓
电贝司 合成器
通俗歌曲
　　　　 《我心永相依》
这首歌曲曾获第７０届奥斯
卡音乐奖，全曲旋律舒展激越、起
伏跌宕、飘逸悠扬，充分表现了“永
恒的爱”这一主题思想。
通 俗 歌 曲
通 俗 歌 曲
　　　　　 《爱的奉献》
　　　该曲热情地赞美了为人类的爱而默默作出奉献的人们，它们让死神望而却步，让爱再没有荒原，呼唤社会只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
《爱的奉献》
《东方之珠》
　　　曲调深沉、婉转，旋律激越、跌宕
起伏，不仅表现了人们对东方之珠——
香江港的爱恋与赞美之情，还描述历经
近百年沧桑的香港仍然保持中国人的尊
严，让人们永远记住：香港是中国领
土，香港人民是炎黄的子孙——中国人。
《猪之歌》
通俗歌曲
这首歌曲的意义：
《猪之歌》
这首歌通俗易唱属通俗歌曲，表达
的内容低俗，无实际意义。纯属娱乐性歌曲，给人没有积极上进的感觉。
讨论：
哪些歌曲是值得我们高中生欣赏的歌曲？
内容健康、催人奋进、
格调高雅、积极向上。
通俗音乐
　　　通俗音乐是现在流传范围最
广，最易于流传的音乐形式，但
是通俗音乐的层次有高有低，请
同学们取其精华、去其糟粕，多
欣赏优秀的作品。
谢谢大家!通俗歌曲
教学内容：
1、音乐知识：通俗音乐；
2、欣赏歌曲：《My heart will go on》、《爱的奉献》、《东方之珠》、《猪之歌》。
教学目的：
1、掌握音乐知识，复述通俗音乐的基本含义及种类；
2、能根据音乐演唱歌曲，培养学生正确的音乐审美情趣；
3、对比欣赏歌曲，正确区分高雅与低俗的音乐。
教学重点：
培养学生高尚的音乐审美情趣
教学难点：
正确区分格调高雅与低俗的音乐
教学课型：
欣赏课
教具准备：
投影仪、电脑、吉它
教学设想：
运用多媒体现代化教学和启发式教学，教师用生动、形象、富有表情的讲解、范唱，引导学生主动积极参与讨论、归纳、欣赏、观看、演唱等，充分调动学生学习音乐的兴趣，使学生更直观、更形象地感受、表现、体验音乐的情感，从而达到“学中乐，乐中学”的教学目的。
教学过程：
一、学生听音乐《我心永相依》进教室（课件）。师生问好。
二、导入新课：
师：同学们，刚才我们所听到的是什么歌曲？
生：答《泰坦尼克号》主题音乐《Ｍy heart will go on》，也译成《我心永相依》或《我心永恒》等。
师：那请大家判断，（课件）它属于严肃音乐、古典音乐、民间音乐，还是通俗音乐？
生：通俗音乐。（课件）
师：今天我们将欣赏到通俗音乐中的几首通俗歌曲。（课件）
三、讲授新课：
1、通俗音乐知识：
师：请大家想想，什么样的音乐是通俗音乐？（学生自由讨论）
师：通俗音乐即流行音乐、轻音乐。泛指轻松活泼、易学易唱、便于流传的音乐。（课件）
师：请同学们根据这个概念，说出几首通俗音乐的歌曲。（学生自由讨论）
师：刚才大家说的歌曲多为流行歌曲，它还有许多不同的种类。通俗音乐的种类具体可以从这两个时间段来区分。（课件）
二战前夕包括：爵士音乐、伦巴、探戈等；
二战以后包括：摇滚乐、乡村音乐、西部音乐、黑人灵魂乐、布鲁斯、迪斯科、霹雳舞等。
师：通俗音乐的乐器主要是哪些？（学生讨论）
师：通俗音乐的乐队编制与其它种类的音乐也有所不同，（课件）主要有电吉它、电贝司、架子鼓、合成器等乐器组成。让我们听听它们的声音。
2、欣赏歌曲《我心永相依》：
师：上课前我们听了《泰坦尼克号》主题音乐《我心永相依》，它表现的是什么样的主题？
生：自由讨论。
师：（课件）《泰坦尼克号》是以历史上的一场著名海难为背景虚构的爱情故事。全剧描述了主人公杰克和罗斯这对年轻恋人在沉船过程中生死离别之情。这首主题曲《我心永相依》曾获第７０届奥斯卡音乐奖，全曲旋律舒展激越、起伏跌宕、飘逸悠扬，充分表现了“永恒的爱”这一主题思想。让我们随着音乐再次感受这份执着的爱。（课件）
３、欣赏歌曲《爱的奉献》：
师：有爱就有奉献。我们身边默默奉献的人比比皆是，有雷锋、焦裕禄、彭楚政、孔繁森等等，上次在我们学校举行的爱心改变命运的活动，我们的每一次捐款都是爱心的奉献。
接下来我们将欣赏到的是由我国作曲家刘诗召于２０世纪９０年代初创作的一首感人肺腑的通俗歌曲《爱的奉献》。（课件）该曲热情地赞美了为人类的爱而默默作出奉献的人们，它们让死神望而却步，让爱再没有荒原，呼唤社会只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。（课件）（第二段学生随音乐齐唱）
４、教师范唱《东方之珠》
师：接下来，我将根据我自己的理解，通过自己弹奏来演唱这首由我国台湾地区作曲家罗大佑于２０世纪９０年代初谱写的歌曲《东方之珠》。（教师范唱一段）（中途学生一起唱）
师：请大家分析一下，它表现的是一个什么主题？
生：自由讨论。
师：这首歌曲是罗大佑在香港即将回归祖国怀抱前夕写的。（课件）曲调深沉、婉转，旋律激越、跌宕起伏，不仅表现了人们对东方之珠——香江港的爱恋与赞美之情，还描述历经近百年沧桑的香港仍然保持中国人的尊严，让人们永远记住：香港是中国领土，香港人民是炎黄的子孙——中国人。
5、低俗音乐《猪之歌》赏析
师：接下来我们听一首现在的网络歌曲《猪之歌》。（课件）
师：请大家分析这首歌的意义是什么？（学生讨论）
师：（课件）这首歌通俗易唱属通俗歌曲，表达的内容低俗，无实际意义。纯属娱乐性歌曲，给人没有积极上进的感觉。
师：作为我们高中生，特别在欣赏当现代的通俗音乐的时候一定要注意欣赏那些能催人奋进、格调高雅、健康向上的歌曲。
四、课堂小结：
今天我们学习了通俗音乐的知识，也对比聆听了几首通俗歌曲。也对比欣赏了高雅与低俗的歌曲。大家要知道通俗音乐是现在流传范围最广，最易于流传的音乐形式，但是通俗音乐的层次有高有低，请同学们一定要取其精华、去其糟粕，多欣赏其中优秀的作品。
五、作业布置：
搜集两首通俗歌曲，并写出每首歌曲的简介文字（２００字左右）。

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