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(共14张PPT)
我们大家跳起来
庆祝“六一”儿童节化装舞会
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八∵八教学内容：集体舞《我们大家跳起来》
教学目标：1、能随乐表演《我们大家跳起来》，并感受小步舞曲的韵律。
2、通过“六一”化装舞会参与，懂得舞会的相关礼仪，从中感受快乐的节日气氛。
教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会集体舞《我们大家跳起来》。
教学难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。
教学时数： 1课时
教学准备：课件、碰铃、舞板、化装舞会面具
教学过程：
一、 导学铺垫
导入（课件，六一儿童节的音乐和画面）
师：同学们，今天是你们的节日，我想请大家一起来参加一个属于你们的化装舞会，你们愿意吗？
生：……
师：可是，想参加这个化装舞会有一个小小的条件，每一个同学要学会这种舞会上必跳的一种舞步，你们有信心吗？
二、音乐感受《我们大家跳起来》
（一）初次感受音乐《我们大家跳起来》
1、老师表演《我们大家跳起来》基本的三拍子舞步。请同学们一边欣赏一边思考：这首音乐的情绪是怎样的？
2、 学生回答：欢快、优美
师：刚才大家回答的很好！我想再给大家听一遍，老师这里有两种节拍的形式，请你们根据音乐的感觉，选择一种节拍形式用拍手来伴奏好吗？
（二）再听音乐《我们大家跳起来》，体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律
3\4 x x x | x x x |
2\4 x x | x x |
1、 学生根据音乐自主的寻找节拍规律，用舞板和碰铃敲击。
2、 老师用动作引导、总结。
3、 简单介绍音乐家巴赫。
三、 集体舞《我们大家跳起来》
（一） 华尔兹舞步的教学
1、 联系三拍子“强弱弱”的特点，学习华尔兹舞步。
“华尔兹舞步”是三拍一步，跳法是：第一拍左脚向前踏一步，重心在左脚。第二拍，右脚前掌在左脚跟后踮地，重心移至右脚，同时左脚离地。第三拍，左脚向前一小步，重心移到右脚。右脚开始，对称动作。
2、 老师示范，学生跟做。
3、 学生相互学习，指正。
（二）联系音乐《我们大家跳起来》串动作
1、 分解教学
准备：男孩子在左双手插腰，女孩子在右双手拿裙角，面向前站好。
音乐第1小节“哎，我们大家”：“华尔兹步”向前走。
第2节“唱起来”：原地“小跑步”
第3、4节“哎我们大家跳起来”动作同第1、2小节。
第5—8小节“优美的音乐伴着我们跳，跳的真愉快”：男生右脚跪地，女生随音乐用“华尔兹步”围绕男同学逆时针转一圈。
第9—12小节同第1—4小节。
第13—16小节“优美的音乐伴着我们跳，跳的真愉快”：男生不动，做请的动作，女生往前“华尔兹步”。
1、 配合音乐先分段后全段连接。
2、 男、女生分跳。
3、 男、女生配合跳。
四、相关知识介绍
师：刚才大家跳得很高兴，那你们想知道“小步舞“的来历吗？
播放《小步舞曲》音乐，出示欧洲宫廷舞会的图片。
师介绍：“小步舞”是舞蹈的一种形式，源于17、18世纪法国民间舞蹈，由于舞步小而得名。后来传入宫廷，变得更加典雅端庄，深受贵族欢迎，一时风靡欧洲，成为压倒一切舞蹈的舞中之王，并且是贵族们的必修课。现在则是世界各国人民喜爱的舞蹈形式之一。
2、你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？
观看视频（课件宫廷舞会片段）
师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？（典雅、端庄、优雅、彬彬有礼、华丽）
3、舞会相关礼仪：男士，着正装(西装或是燕尾服)，系领带或是领结。女士穿华丽的裙子，打扮要入时，化淡妆。男士请人跳舞时，左手背在身后，右手手掌向上，身体稍前倾，要表现的稳重、彬彬有礼。女士被邀舞时，左手搭在男士手掌，右手牵着裙角，身体微微下蹲，颔首。要表现的优雅而端庄。
4、相关礼仪练习
五、化装舞会《我们大家跳起来》
1、双圈表演
准备：男内圈，女外圈，两人一对，面向逆时针方向站好。
音乐第1小节“哎，我们大家”：“华尔兹步”向前走。
第2节“唱起来”：原地“小跑步”
第3、4节“哎我们大家跳起来”动作同第1、2小节。
第5—8小节“优美的音乐伴着我们跳，跳的真愉快”：男生右脚跪地，女生随音乐用“华尔兹步”围绕男同学逆时针转一圈。
第9—12小节同第1—4小节。
第13—16小节“优美的音乐伴着我们跳，跳的真愉快”：男生不动，做请的动作，迎接新的舞伴，换一个舞伴。
2、以一组5对男女同学为例，教学示范。一定要注意舞蹈的礼仪。
3、分组尝试。多出来的同学用打击乐（舞板和碰铃）伴奏。
4、全班戴上面具，一起来跳《我们大家跳起来》。评出最优秀的绅士和最优雅的淑女。
五、课堂小结
同学们，你们今天有那些收获呢？（我会跳小步舞、我会给音乐伴奏、我认识了音乐家巴赫、我能辨别3\4拍子……）
你们真棒！用所学的“小步舞”为自己在六一儿童节举行了一次化装舞会，而且一个个都表现得很绅士和淑女。老师希望这一次六一儿童节会给你们留下美好的回忆，在以后的学习和生活中，做永远的绅士和淑女。

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