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(共5张PPT)
咚咚 仓 咚咚 仓 咚咚 咚咚 仓 0
噼噼 啪 噼噼 啪 噼噼 噼噼 啪 0
1=A 2/4
3 32 1 1 3 32 1 0 7 76 5 5 7 76 5 0
6 5 6 1 6165 3 6 15 1 3 2 0
3 2 1 1 3 5 6 0 3 2 1 1 3 5 6 0
5 3 5 6 1 3 2 2 0 0 0 61 5 3 2 1 0
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咚咚 仓
咚咚 仓
咚咚 咚咚| 仓 0
咚咚 咚咚|仓0
真高兴
1=A 2/4
3 32 1 1 3 32 1 0 7 76 5 5 7 76 5 0
6 5 6 1 6165 3 6 15 1 3 2 0
3 2 1 1 3 5 6 0 3 2 1 1 3 5 6 0
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咚咚 仓
咚咚 仓
1=A 2/4
3 32 1 1 3 32 1 0 7 76 5 5 7 76 5 0
6 5 6 1 6165 3 6 15 1 3 2 0
3 2 1 1 3 5 6 0 3 2 1 1 3 5 6 0
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咚咚 咚咚 仓
咚 咚 咚咚 仓
5
过 新 年呀
多 欢 喜呀
小 朋 友 们 穿 新 衣
你 们 敲锣 又 打 鼓, 我 们 来 放 大 花 炮,
热热 闹 闹 过 新 年呀! (真高 兴)
(
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歌曲
伴奏
咚咚 仓 咚咚 仓 咚咚 咚咚 仓 0第十四课 过新年
教学目标
1、能用纯真甜美的声音演唱歌曲《过新年》
2、能积极参与活动，从中体验合作的乐趣。
教学重点
学唱歌曲《过新年》
教学难点
歌曲第七、八小节和十七、十八小节的准确性
教学准备：课件
教学过程
一、课前游戏----唱反调（练声、听音的结合音阶练习）
我唱“123”，生反着唱“321”或者用“lu”唱也行。（老师可以进行速度、情绪变化，孩子们也跟着变），看谁表现得最好！
二、欣赏---flash动画《过新年》（人教版）
1、看完动画请你告诉我，这是中国的一个什么传统节日的情景？
2、谈新年感受
过年时你的心情怎样？
过年时你们家会作些什么样的准备来迎接新年？
过年了你最想做什么？
过年时人们会用一些什么活动来庆贺春节？（引出敲锣打鼓））
三、锣鼓经
1、念锣鼓经
咚咚 仓| 咚咚 仓 | 咚咚 咚咚 | 仓 0 ||
用大锣与堂鼓进行演奏
2、念花炮经
刚才同学们说到最喜欢玩花炮，我们也来玩玩花炮经吧。
四、唱曲
1、把锣鼓经打散放到一段乐曲里，师唱音符，生念、敲节奏。
“332 11 |咚咚 仓| 776 55 |咚咚 仓|……”
2、“真高兴”加进来练习
①加“真高兴”，
敲锣打鼓过新年高不高兴呀？（高兴），那我们在这段乐曲中加上“真高兴”这三个字吧，你看看这段乐曲哪里可以加呢？哪里有空挡可以加呢？
②给“真高兴”加上动作
你能做一个“真高兴”的表情动作吗？
3、师生接龙唱曲
4、生唱曲
点名唱
五、唱词
1、师生接龙唱词，反过来再唱一遍
2、分组接龙唱
3、齐唱（提醒唱歌要注意的三点）
加上锣鼓演唱
六、表现歌曲
1、大年三十那晚，你知道在什么时间是最激动人心的吗？（倒计时迎新年）
2、倒计时，加上锣鼓经，加上动作表现歌曲
七、拓展
1、欣赏《火柴天堂》
同学们高不高兴呀？可是，在安徒生的童话故事里，有一个小女孩，同样也是在过新年的那个夜晚，却过着与我们完全不同的生活，她家境贫寒，唯一疼爱她的奶奶也去世了，为了生活，她必须去卖火柴，结果，因为严寒，她连续七次擦亮了火柴，但是微弱的火光是无法拯救那个又冷又饿的小女孩，结果，在第二天早上，人们就发现她冻死在街头。
有音乐把这个感人的故事编成了一首歌，请大家欣赏。
2、对比生活，情感拓展
欣赏完这首歌你有什么感觉？
我们的生活和剧中的小女孩相比，有什么不一样呢？
能用两个字形容一下我们现在的生活吗？（幸福）
我们该怎么样珍惜现在的幸福生活呢？（努力读书等等）
八、小结
我们生活在新中国的怀抱里，过得多么幸福，孩子们，从现在起，我们要懂得珍惜生活，好好学习，把祖国建设得更美好！

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