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9.对不良诱惑说“NO”
教学?目标?
知识与技能?
??1．知道身边存在的种种诱惑；?
??2．知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；???3．初步知道网络、毒品等的利与弊。?
过程与方法?
通过认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；??
?利用小组讨论学会用辩证的方法分析事物的能力。?情感态度价值观念?
追求科学、健康、充实的初中生活；??
鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；?
??3． 培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。?
教学重点：?拒绝毒品、烟酒。???
教学难点：?网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。?
教学过程：?
活动一:生活中的陷阱?
1．师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇
到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片）?
2．在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？
3．小组讨论，先请每小组组长代表发言?4.指明回答（举例说明）?活动二:吸毒一口，落入虎口?
1．师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）?
2．小组讨论?
1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。?
2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。?
3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。?
活动三:不和烟酒交朋友?
1．师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。?
2．请小组派代表回答?
3．听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。?4．结合材料，思考：?
（1）好玩、猎奇会造成什么后果？?
?（2）如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的?
（3）能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？?
（4）大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？?
5．让学生在探讨中找答案?
活动四:小心网络陷阱?
1．师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）?
2．电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。?
子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。?
3．长时间上网对青少年有哪些严重的危害？?
长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思???想冲击很大，毒害较深。（教师展示“请你思考”）?
4．学生讨论?
小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。

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