资源简介

小学( 心理健康 )教学设计
课题
合作大本营
课时
8
教学
?
目标
1. 通过本节课，使学生学会合作
2.培养学生的合作技巧，形成合作的积极性
教学
?
重点
使学生掌握合作的技巧
教具
小黑板 课件
学具
扑克，报纸，纸棍
教 学 过 程
教学过程：
一．游戏引领，学会合作
1.游戏：整理扑克牌
师说规则：将打乱顺序的扑克牌按不同花色、从小到大（A—K）的顺序整理出来。比一比，那组速度快。
2.学生活动
3.师提问：我们为什么会赢，我们为什么会输
4.生回答
5.再次游戏，师说规则
试着将5张扑克牌立在桌面上，排成任意图形，越快越好。比一比，那组速度快。
6.师总结
二．牢记合作 感知技巧
1.师问：通过玩这两个游戏，你知道了什么？明白了什么？
2.生回答
3.师总结：合作的技巧
合作必须明确目标，合理分工，互帮互助，团结一心，才能办好事情，否则将一无所获。
三．回归生活，体验合作
1.师问：在我们的学习和生活中，有哪些事情需要大家合作呢？讨论一下吧！
2.小组讨论
3.生回答
四.真心参与 升华主题
1.游戏：齐眉棍
游戏的准备与要求：
??? 1)、学生6—8人一组，用旧报纸卷成一根长约1、5厘米左右的纸棍。
??? 2)、学生面对面站好，将右手食指前伸，举到自己眉头的位置，裁判员把纸棍放在大家的食指上。
??? 3)、大家让纸棍水平下移到桌面的位置。一旦有哪位同学的食指离开纸辊，就算犯规。
??? 4)、由裁判员记时，用时最短又没有犯规的小组胜出
2.名言俗语
3.心 灵 寄 语
五．板书设计：
合作大本营
学习上：

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