资源简介

(共21张PPT)
湘教版四年级音乐下册
执 教 者：沱江镇一小 赵 娟
很遗憾！
A 队
B 队
第四题
第二题
第三题
这位音乐家的名字叫什么？
这位音乐家的名字叫什么？
很遗憾！
舒伯特一生中创作了998部作品，以下哪部
作品不是舒伯特的作品呢？
《菩提树》
《小夜曲》
《鳟鱼》
《小燕子》
这首曲子的名字是什么？
音乐家小档案
姓 名 舒伯特
出 生 地 奥地利
生卒年代 1797年—1828年
代表作品 《菩堤树》、《魔王》、
《鳟鱼》、《未完成交响曲》等。
1、请同学们根据音乐想像一下当时的情
景！说说听后的感受！
2、请同学们找出乐曲中有哪些主奏乐
器！
1 55 4 5 1 55 4 5 1 5 1 5 1 5 3 5
1 5 1 3 5 - 5 4 3 2 3 2 1 2 3
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音乐情绪
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雄壮的
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音乐情绪
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热情的
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（再现）_____
A
音乐情绪________
雄壮的
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3
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2342
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《菩堤树》、《魔王》、 《鳟鱼》、《未完成交响曲》、《小夜曲》等音乐家舒伯特
教学目标
1、通过学生课前的预习及课堂比赛中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。
2、能认真听赏管弦乐合奏《军队进行曲》，感受乐曲雄壮有力的情绪；能在听赏音乐的活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与表现。
3、能用柔美的声音深情地学会演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温馨、甜美的情绪。
教学重点、难点
1、 感受《军队进行曲》雄壮有力的情绪，体验《摇篮曲》表达的内容与情感。
2、 积极地、创造性地参与一系列音乐实践活动。
教学准备：
1、 多媒体教学设备、CAI课件。
2、 乐器图片、音乐家小卡片
教学过程：
一、比赛活动导入新课。（课件展示问题）
课前老师布置了同学们预习，现在我们来比比，分成A、B两个组，看看哪个组的预习情况比较好，大伙加油哦！
（课件：图片、问题、背景音乐《军队进行曲》）
1、（课件：美丽的音乐之都维也纳的图片，曾经出现的音乐家图，最后是音乐大厅的图片，问：这个美丽的大厅的名称？）
学生回答。（答对时，课件展示：出现“胜利！”音乐！反之，“很愦憾！”像游戏中的感觉！星星跳高一层楼）
2、（课件出现舒伯特画像）问题：他是奥地利一位杰出的音乐家，他短短的一生中创作了998部音乐作品。被称为“歌曲之王”大家认识他吗？叫什么？（课件同上。）
3、以下作品中哪一部不是舒伯特的作品呢？
《菩提树》、《小夜曲》、《鳟鱼》、《小燕子》
4、舒伯特的作品的创作都来源于生活，一次，他看到家乡凯旋而归的士兵，有感而发，写下了一首非常好听的作品，就是现在大伙听到这首曲子，你们知道他的名字吗
《军队进行曲》
表扬胜利的组！同学们在预习中还了解到了哪些知道呢？
（学生回答！）
今天我们一起来过一步了解伟大的音乐家舒伯特！
二、听赏乐曲-----《军队进行曲》
1、 刚刚我们在比赛的时候有提到，舒伯特曾经写下一首《军队进行曲》，当时，欧洲正处在战争时期，他是看到家乡凯旋而归的士兵，有感而发作出来的曲子，同学们想听吗？下面就让我们带着两个问题闭上眼睛来感受吧！
A、请同学们根据音乐想像一下当时的情景！说说听后的感受！
B、请同学们试着找出乐曲中有哪些主奏乐器！
（学生回答）
2、 分乐段听赏，听赏第一乐段。
要求：请同学们来当一回小小的演奏家！请根据你听到的声音来模仿一下乐器的演奏！大胆的演奏哦！
（课件播放音乐）
谁能说说根据这段音乐你想到了什么？脑海里浮现了怎样的画面呢？有什么明显的乐器吗？（学生自由说：号角似的引子后，气势雄伟的旋律，犹如一队士兵迈着整齐的步伐前进！）
）
大家觉得这段音乐的节奏感怎样？情绪又是怎样的呢？
（节奏鲜明、神气、雄壮、整齐、威风、震撼、 辉煌、 雄壮 、有力等等）
课件：A----音乐情绪----雄壮的
对哪句音乐比较熟，能哼出来吗？
我们也来当凯旋而归的小士兵好不好！边列队边踏边用“嘣”唱唱凯旋的歌。（全班进行，课件展示歌谱）

4、听赏第二乐段。播放B段。请同学们来当一回小小指挥家！动作可以自由发挥！
我们接着听下一段，听一听这段音乐又描绘了怎样一种场景呢？与第一段音乐在情绪上有什么不同吗？可以根据音乐的变化用不同的动作表现出来。
播放B段音乐。
听了这段音乐你又想到了什么？
（街道两旁热情的人民欢迎凯旋而归的士兵们）
你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同吗？（学生回答！）
课件展示：B----音乐情绪----热情的
大家一起用“啦”唱一唱，并用动作和表情来表演一下热情的人民好吗？（课件展示B歌谱）
5、听赏再现乐段
接下来大有听到的是一个熟悉的音乐，看看谁能用动作告诉我，你听到的是哪一段音乐。
A、 课件展示：
A--------------------------B-----------------------（ ）(再现)
第一乐段 第二乐段 第三乐段
雄壮有力地 热情地 雄壮有力地

同学一起喊出要填的“A”
B、 请大家想想这段又是描写什么呢？
(提示：第一乐段是描写凯旋而归，列队行进的士兵；第二乐段是描写街道两旁热情的人民正在欢迎胜利归来的士兵们，第三乐段： )
师：下面请大家完整地将整首乐曲听一遍，请你随着音乐的变化选择适当的动作进行表现。师：这首乐曲一共有三个乐段，其中第三乐段是第一乐段的重复，这样的乐曲结构我们称它为带再现的三段体。
课件展示：A-------------------B-----------------A(再现)
雄壮有力地 -----------热情地----------雄壮有力地
6、小结：学生说：描写

三、学习歌曲《摇篮曲》。
刚刚经过了激动人心的军队式练习，现在老师想请大家放松心情，去看一场非常美的“流星雨”。大家想看吗
课件展示夜空美景。
如果我们能唱出流星上的音符，那么我们的将会实现许多美好的愿望哦！大家看仔细了哦！
课件展示流星音符，学生根据流星的节奏大声唱出上面的音符！《摇篮曲》
大家唱得美极了，这首歌是我们上节课学习的《摇篮曲》，你们知道这是谁作出来的曲子吗？（舒伯特）
大家在唱这首歌时会有一种什么样的感觉呢？
（妈妈的温柔、感到很温暖、幸福、甜蜜等等
让我们大家一起来学妈妈的样子轻轻地唱这首的歌好吗？（用鼻音哼出来）
我们大家一起来小声连唱一遍，找到最难唱对的地方。（学生说说：休止符的地方、前倚音的地方）
师：休止符的地方，可以加上妈妈拍宝宝的动作；前倚音的地方，也可以加上一个动作颤抖，因为舒伯特在作曲的时候想到了妈妈，感动得热泪盈眶，心灵深处的触动。我们大家一起来试试！
比较演唱，解决难点倚音。
演唱歌曲，体验角色(回想一下，小时候妈妈是怎样哄你入睡的？
让我们用妈妈温柔、亲切的声音来演唱这首歌。
四、歌曲之王
1、 简单介绍一下苏伯特的其它作品！
2、 音乐家小卡片。
同学们，虽然音乐家舒伯特在1828年就已经离开了我们，但是他留下的音乐却感动着一代又一代热爱音乐、热爱生活的人们。今天老师发给每位同学一张“音乐家纪念卡”，课后请同学们认真地填写，好好地保存，让它永远留在你美好的记忆中！最后，让我们把最热烈的掌声送给伟大的音乐家-----舒伯特！
3、 播放《小夜曲》结束。
播放小夜曲，学生走出教室

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