资源简介

会跳舞的小动物
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、能模仿洋娃娃与小熊的动作大胆进行歌表演。
3、能体验二拍子歌曲在节拍上的特点能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。
教学重点：进行歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》
教学难点：进行歌曲动作的创编
教学过程：
一、 情境导入（1’）
师：同学们，你们喜欢小动物吗？它高兴起来会怎么样？
生：……
师：其实，小动物高兴起来，也和我们的小朋友一样，喜欢跳舞呢。今天，我们就要去到森林，森林里有一座动物城堡，里面住着一群会跳舞的小动物，他们正准备进行一场音乐舞会，小朋友们想不想去看一看会跳舞的小动物？
（播放课件：动物王国图片）
二、 新课教学
（一） 《洋娃娃和小熊跳舞》(29’)
1、听一听
师：动物王国可真漂亮！咦，这是谁的房子呀？你们听，从房子里还传来了阵阵好听的歌声。你知道这只会跳舞的小动物是谁吗？他在跳什么舞？
（播放课件：《洋娃娃和小熊跳舞》）
2、跳一跳
师：这只会跳舞的小动物是……
生：小熊。
师：它和谁在跳舞？
生：它和洋娃娃在跳舞。
师：跳什么舞呢
生：圆圈舞。
师：恩，它们正在准备音乐舞会上要跳的舞呢。可是，小熊看上去一点儿也不开心，因为他不知道该怎么样跳舞？我们的小朋友，你们能帮它出出主意吗？
我这里就有两个动作，不知道选哪个动作好一些？
（动作示范：二拍子律动、三拍子律动）
师：恩，大家都很聪明，因为这首歌曲是一首二拍子歌曲，所以我们选择了跟二拍子歌曲相配的二拍子动作，那让我们一起把这个动作跳一跳，让小熊跟我们学一学。
（播放音乐：《洋娃娃和小熊跳舞》，学生做二拍子律动）
师：嗯，跳的真不错，那你们觉得小熊听到这首音乐，它会是什么样的心情在跳舞？
生：高兴、快乐、活泼……
师：哦，原来二拍子的歌曲让我们感觉到非常欢快、热情的情绪，可是我们刚才跳的动作太单一了，你还能想出其他适合小熊的简单的二拍子动作吗？
生：（思考）
请同学个别表演。
3、唱一唱
师：有小朋友们的帮忙，小熊学会了跳舞，可开心了，高兴得要我们跟他一起来唱歌，听，小熊是怎么唱歌的？（出示课件：beng beng beng）
师：先请一个同学来模仿一下小熊的声音。（引导学生结合小熊的特点，有感情的用“beng”演唱歌曲）
师：哦，你知道小熊是用笨笨、低低的声音来演唱的，真聪明。请全班的男同学我们一起来模仿小熊的歌声，请女同学用二拍子为他们打打节奏。
师：听到大家这么美妙的歌声，洋娃娃也忍不住了，她用“la la la”唱起歌来，请全班女同学一起来，男同学来打二拍子节奏。
4、游戏：
①歌词接龙
师：大家唱的真好听，徐老师也想参与到你们的活动中来，让我们一起来玩一个小游戏吧——歌词接龙。（出示课件：游戏）
我们分为三个组：徐老师为一组，男同学为一组，女同学为一组，徐老师读黑色部分的歌词，男同学接蓝色部分的歌词，女同学接红色部分的歌词，看哪一组接得又快又好。还要注意我的速度变化哦！
课件展示：
洋娃娃和小熊跳舞 跳呀跳呀 一二一，
它们在跳圆圈舞呀 跳呀跳呀 一二一，
小熊小熊点点头呀 点点头呀 一二一，
小洋娃娃笑起来呀 笑呀笑呀 哈哈哈。
②歌谱接龙
师：刚才这个游戏对于我们班的小朋友来说太简单了，接下来这个游戏难度加大，同学们必须认识这几个音符才能玩。
（出示课件：1、3、5）
教师示范：学生唱红色部分时边唱边条二拍子律动
课件展示：
2/4 《洋娃娃和小熊跳舞》
1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 5 0 |
1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 0 |
6 6 65 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 5 0 |
6 6 65 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 0 ||
5、学唱歌曲
师：二丙班的学生真聪明，这两个游戏一点也难不倒你们，这次我们把歌词也加进去，不知道还能不能唱的这么棒哦？
生：能。
（教唱歌曲）
6、演唱歌曲
师：接下来，请小朋友们把歌曲完整的听一遍，并且要带上表情认真听。
师：从同学们的表情上我看出，同学们带上感情唱肯定能唱得更好听。
7、奏一奏
师：大家又是唱又是跳，是不是忘了参加音乐舞会还少了点什么？
（出示课件：小乐队，乐器：铃鼓、碰铃）
师：哦，原来还差了一只小乐队，再加上小乐队就太棒了。
7、创编歌曲
师：其他的小动物看到我们唱得这么开心，它们也想来加入我们，首先就有只小动物过来了。
（展示课件）
《洋娃娃和小鸭跳舞》
洋娃娃和小鸭跳舞 跳呀跳呀 嘎嘎嘎
他们在跳摇摆舞呀 跳呀跳呀 嘎嘎嘎
小鸭小鸭摇摇尾巴 摇摇尾巴 嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀 笑起来呀 哈哈哈
（二） 《小猫圆舞曲》（8’）
师：刚才你们的表现真不错，希望小熊在今天的音乐舞会上能有出色的表现。嘘，你们听，又有一只小动物在跳舞哦，它跳得特别的认真，我们千万不要打扰到他们哦，不然会影响他们跳舞的心情的。小朋友听完后，猜一猜，可能是什么动物在跳舞？
（播放课件：《小猫圆舞曲》）
生：小猫。
师：原来呀，猫先生来猫小姐家里邀请她做舞伴去参加舞会，这不，刚才就是它们在练习呢，他们听说小朋友来看他们，高兴极了。原来这首曲子是一首三拍子的乐曲，难怪这么优美，我一听到他，都忍不住想要跳起舞来。
师：请你们再听一听，当你听到小猫叫的时候，请你用这个动作告诉我，并且在听的同时请你们认真思考，小猫跳舞用的三拍子音乐跟小熊跳舞的二拍子音乐，情绪是一样的吗？还是那样欢快、活泼吗？
（课件播放：《小猫圆舞曲》）
生：……（思考）
师：原来三拍子的音乐和二拍子的音乐是不同的感觉，二拍子给人感觉是……，三拍子的感觉是……
三、 课堂小结
师：你们的表现真是太出色了，今天我们很高兴的参加了动物王国的音乐舞会，还学会了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，时间不早了，听听铃声，小动物们都要休息了，我们也该离开动物王国了，让我们唱着自己编的 的歌，跟动物王国说声再见吧！
（在音乐声中结束课堂。）
教学后记：
这一课我拟定的目标是能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，仿洋娃娃与小熊的动作大胆进行歌表演，并能体验二拍子歌曲在节拍上的特点，用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。
整堂课以创设动物王国音乐舞会为情境，贯穿全课，引出一群“会跳舞的小动物”。教学重点我放在了《洋娃娃和小熊跳舞》的演唱与编创上，又将对不同节拍的动作创编作为本堂课的难点。
首先，先谈谈我的自我感受。因为充分的准备，对教案已经烂熟于心，因此课堂的整个流程清晰完整。虽然学生和我双方都有点陌生，但在我的“热情”带动下，整堂课的气氛和师生交流显得越来越融洽。在教学目标、教学重点与难点的解决上，我认为自己还是落实的比较好的。
一、以兴趣爱好为动力。
贯穿整个教学环节以激发学生的音乐兴趣来展开，因为兴趣是最好的老师。在课堂导入环节我首先设计了和小朋友一起去动物王国参加音乐舞会来激发学生的学习兴趣，每个教学环节中穿插小游戏、比赛等形式来巩固所学内容。这些丰富多彩的活动和生动活泼的教学形式深受学生的喜爱，整堂课下来学生主动参与各个教学环节，积极性高，与老师配合十分默契，学生感到非常愉快，达到了很好的教学效果。
二、遵循音乐课以“听为中心”的原则
“遵循听觉艺术的感知规律”是音乐教育重要的指导思想，在这节课中，我注重培养学生的听觉能力，例如让学生带着问题听歌曲，在听中感受歌曲的节拍感等都到达了预期的效果，但在设计学歌曲时，我觉得这首歌曲简单易唱，没有难唱乐句，就采用整体聆听、跟唱的方法进行，但在上课过程中发现，在记歌词时掌握不是太好，于是我用游戏接龙的游戏方式，以及师生问答的形式来反复练习。从歌词上理解音乐，帮助聆听音乐、感悟音乐，从而真正的享受音乐。
三、重视音乐实践，增强了学生的表现力。
怎样让孩子学会歌曲后，参与音乐，表现音乐呢 我在这一环节以活动的形式给学生提供表现的舞台，让学生参与其中，我用“参加参加动物王国的音乐舞会为主线”，让孩子们自由大胆地为小熊和洋娃娃设计动作，我预想这一环节时有所顾虑：一对学生不了解，万一不配合怎么办？结果孩子们一个个投入的表演，编出的动作幽默、滑稽又可爱。二人分别扮演洋娃娃和小熊合作表演时配合默契，通过这次作课我也深深体会到每个孩子的潜力是无穷的，就看你怎样去发现他、引导他、挖掘他。
通过这节课， 精心准备，反复试教，让我也看到了自己的成熟和进步，为了学生，为了音乐，我将上好每一节音乐课，让美好的音乐种子播洒在每一个孩子的心田。(共26张PPT)
会跳舞的小动物
《洋娃娃和小熊跳舞》
二拍子：每小节有两个单位 拍，第一拍强，第二拍弱
x x | x x |
强 弱 强 弱
Beng beng beng
洋娃娃和小熊跳舞
1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 5 - |
Beng
1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 - |
Beng
6 6 65 4| 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 5 - |
Beng
6 6 65 4| 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 - ||
Beng
1=D 2/4
La la la
Beng beng beng
洋娃娃和小熊跳舞
1=D 2/4
1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 5 - |
La
1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 - |
La
6 6 65 4| 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 5 - |
La
6 6 65 4| 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 - ||
La
《洋娃娃和小熊跳舞》
洋娃娃和小熊跳舞 跳呀跳呀 一二一
它们在跳圆圈舞呀 跳呀跳呀 一二一
小熊小熊点点头呀 点点头呀 一二一
小洋娃娃笑起来呀 笑呀笑呀 哈哈哈
洋娃娃和小熊跳舞 跳呀跳呀 一二一
它们跳的多整齐呀 多整齐呀 一二一
我们也来跳个舞呀 跳呀跳呀 一二一
我们也来跳个舞呀 跳呀跳呀 一二一
洋娃娃和小鸭跳舞 跳呀跳呀 嘎嘎嘎
他们在跳摇摆舞呀 跳呀跳呀 嘎嘎嘎
小鸭小鸭摇摇尾巴 摇摇尾巴 嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀 笑起来呀 哈哈哈
《洋娃娃和小鸭跳舞》
小乐手：选择哪种乐器更合适呢？
大家一起来表演
动物王国音乐舞会
《洋娃娃和小熊跳舞》
《跳圆舞曲的小猫》
2/4 欢快、热情
优美、抒情

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