资源简介 《小鸟，请到这里来》教学目标：1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。教学设想：本课音乐学习与环保教育相结合，以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。教学课时：一课时教学准备：课件、琴、教学过程：一、组织教学二、导入新课1、 出示一张绿色的纸师：这样的绿色让你你想到了什么？生：听音乐，答问２、听赏与跟唱《滴哩滴哩》师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。３、激发环保意识和行为师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？生：激发环保意识和行为三、学习新歌１、念词，熟悉词师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！生：有感情地念完整首歌的词２、听唱全曲，情感铺垫师：你是带着什么情感朗读词的？生：师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！。生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景（ ），你认为歌曲可分几部分？3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快）师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。4、用lv的字母跟唱师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。生：跟琴唱5、听音乐填词师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！生：听第一部分试一试填词３、跟琴纠正四、学习新歌第二部分1、学唱01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。||师：小鸟在绿色的呼唤声中归来了，看见这翠绿的森林，如海的草地，小鸟陶醉了唱起了欢快活泼的歌。（1）小鸟唱谱出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。||老师旋律一次，学生听；（2）跟小鸟学唱（3）猜猜小鸟这时想唱什么？学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟”（4）情感处理小鸟这时心情如何？活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱学生分组唱这句词2、 朗读第二部分词师：热情的同学们此时你想对小鸟说些什么呢？（集体朗读二部分的词）师：你认为这部分词在演唱时应该怎样处理情感？3、 听唱二部分:师：让我们带着热情轻轻唱起心中的歌吧！4、 分析最后一句的唱法师：唱最后一句有什么感觉？为什么？跟琴学唱最后一句5、 跟琴唱师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！学生唱二部分6、 结合两部分一起唱跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点五、完整唱全曲师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。六、出示一段创编的词让学生唱形式：老师领唱前句，学生唱后句引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句七、总结绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢？相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！(共23张PPT)发声练习1=F 2/453 1 53 1 54 32 1 -lulu lu lulu lu lulu lulu lu2/40节奏练习enda dada da da2/40节奏练习da dada da da大家好:我是一只小鸟,生活在美丽的森林里,无忧无虑地和小伙伴们一起玩耍游戏.有一天,当我睡在温暖的小窝里，甜蜜的做美梦时，被一阵吵闹声惊醒！我的窝掉到了地上，四周一片尘土，一颗颗大树倒下，清澈的河水变黑了，我们的家园不再是乐园，小伙伴四处逃散，谁能帮帮我们呀？这里树木长成排这里草地像绿海这里鲜花为你栽这里清泉为你开小鸟 请到这里来换气记号保持音顿音记号延长记号连音线1=D 2/43 4 5 6 33 4 5 6 51=D 2/456 54 3 21 2 5 5 056 54 3 2 3 1 10 01=D 2/401 45 6 6 34 501 45 6 6 35 21=D 2/401 45 6 6 34 5尽 情的 唱 吧 小 鸟01 45 6 6 35 2自 由的 飞 吧 小 鸟欣赏<<小鸟小鸟>> 展开更多...... 收起↑ 资源列表 小鸟请到这里来.doc 小鸟请到这里来.ppt
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