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(共21张PPT)
粗心的小画家
二一班的小朋友：“你们好！我叫丁丁。”
X X X X X X X
谁说 他是 小画 家？
问：
答：
丁丁说他是 小画 家。
问：
什么 东西 一大 把？
答：
彩色 铅笔 一大 把。
X. X X. X X X X
2/4
他 对 别 人 把口 夸
什 么 东 西 都会 画
问：
答：
问：画只螃蟹几条腿？ 答：画只螃蟹四条腿。
问：画只鸭子什么嘴？ 答：画只鸭子小尖嘴。
问：画只兔子什么耳朵？答：画只兔子圆耳朵。
问：画匹大马没什么？ 答：画匹大马没尾巴。
X XX X X XX X O
咦 哈哈 哈哈 哈哈 哈
画 只 螃 蟹 四条 腿。
画 只 鸭 子 小尖 嘴。
画 只 兔 子 圆耳 朵。 画 匹 大 马 没尾 巴。
1=C
3. 2 3. 2 1 3 2 3. 2 3. 2 1 3 2
2/4
6. 5 6. 5 4 6 5 5 6. 5 6. 5 4 6 5
X. 6 5 3 3 2 2 1
咦 哈哈 哈哈 哈哈 哈
画一画
粗心的小画家
1.丁丁说他是小画 家。彩色 铅笔 一大把。他对别人把口夸。什么东西都会画。画只螃蟹四条腿。画只鸭子小尖嘴。画只兔子圆耳朵。画匹大马没尾巴。咦哈哈哈哈哈哈哈。
细心的小画家
2.丁丁说他是小画 家。彩色铅笔一大把。他对别人把口 夸。什么东西都会画。画只螃蟹八条腿。画只鸭子扁扁嘴。画只兔子长耳朵。画匹大马有尾巴。哇哈哈哈哈哈哈哈。
小 结
3 3 3 3 2 3 6 5
丁丁 说 他是 小画 家。
2/4
3 5 5 3 2 1 3 2
彩色 铅 笔 一大 把。
他 对 别 人 把口 夸
什 么 东 西 都会 画
3. 2 3. 2 3 6 5
6. 5 6. í 3 2 1
X. 6 5 3 3 2 2 1
咦 哈哈 哈哈 哈哈 哈粗心的小画家》教学设计
教学目标：
一、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱。
二、能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。教学设想：
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。
本课采用：“看—画—学—唱—演”的教学形式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。
教学重点：
学会唱《粗心的小画家》
教学难点：
引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。
教学准备：
CAI课件、动物头饰、小画板、水彩笔
教学过程：

一、师生问好。　　

师：1 2 3 4 5 　　
同学 们 好　　
生：1 5 6 3 5 4 3 2 1
您 好 您 好 老师 你 好
二、情境导入　　
师：同学们，小小蜡笔真美丽，画起图画真神奇，你们喜欢用它画画吗？　　
生：喜欢，我用它画太阳，小草，小鸟，花儿，蓝天，白云。。。。。。　　
师：有一个小朋友，他也喜欢画画，我们一起来听听他是谁？喜欢画些什么？（课件画外音）（二一班的小朋友你们好，我叫丁丁我是一个小画家，我的彩色铅笔有一大把，我什么东西都会画哦）
三、导学铺垫
1、问一问
（1）拍手游戏：我问你答
师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！(别忘了，必须带上你们的小手哦)
①师击掌问：X X X X︱X X X‖
（师） 谁说 他是 小画 家？
（生） 丁丁 说他是小画 家。
（师） 什么 东西 一大 把？
（生） 彩色 铅笔 一大 把。
（2） 全班齐读歌词第一句。（我们把答案连起来读一遍）　　
（3） 师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！
（教师用骄傲的语气读出附点节奏。）
X. X X. X ︱ X X X ‖
（师）他 对 别 人 把口 夸，
X. X X. X ︱ X X X ‖
（生）什 么 东 西 都会 画。
比较这两句，丁丁的语气应该是什么样的？[生：骄傲的。]
谁能来模仿丁丁骄傲的动作？[高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏]
让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！

（4）歌词接龙游戏，巩固歌词。
2、看一看
（1）师：丁丁说他什么东西都会画，那同学们你们平时在美术课上都画过什么？生略
（2）看看丁丁的画
师：昨天丁丁去动物园了回来后画了四个小动物，我们去看看他的画吧！请看仔细了！（课件展示丁丁的画）
①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）
②这几种动物画得对不对？
③你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说）
师：你们四位都是细心地小朋友，那喻老师也想知道二一班的其他小朋友是不是也能做到像他们一样细心呢？现在我来考考大家，你们一起来回答我的问题 听好了？
（3）找一找，说一说
师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。
师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴。
（4）接龙游戏： 真棒，那么我们分组来对唱吧？？
（5）师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？（咦！ 哈哈 哈哈 哈哈 哈！）
〈师弹钢琴范唱〉
原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍
师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？
生：是“咦”。它表示奇怪的意思。
师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气？〈学生学说“咦”〉
师：能不能吧后面的笑声一起加上呢？如果是你遇到了这么有趣的事情，你是怎样笑的啊？谁能站起来给我们展示一下他开心的笑声？
师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱着一句吧！
学生听琴学唱最后一句。
学生分组唱最后一句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

四、学习歌曲
①师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给他们谱上了曲，你们听：（课件MTV演示。）
②恩，小朋友们好不好听，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧
师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。（强调附点节奏）
（唱旋律时强调：要求学生用手有节拍的指着课件的旋律唱）
师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们把歌词带进去来唱一唱吧！

（2）自取歌名
师：对了！小朋友，你们自己创作的歌曲还没有歌名呀？（启发学生说出歌名）
2、采用分组竞赛活动等形式进行巩固演唱。
五、画一画
师：丁丁最大的缺点是什么呀？（生：粗心）你们要不要学他啊，平时你们在学习中应该怎么做呀？
师：请大家拿起小画笔来帮丁丁改改吧！（学生分组画出正确的动物。）
师：小朋友都画对了，下面请每一组推选出一幅最好的画上抬来展示！
六、创造表现
1、 编一编
（1）分角色表演
（2）创编表演
1、师：同学们，现在丁丁的画可画对了，你们的歌词是不是也应该变一变了？　　
分小组讨论歌词。指生交流汇报。　　
歌词创编：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。哇，哈哈哈哈哈哈哈！”　　
2、师：那我们再来演唱一次吧。　　
3、指生戴上头饰表演唱。其它学生齐唱。　　
丁丁说它是小画家，彩色铅笔一大把，他对别人把口夸，什么东西都会画。画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画只大马有尾巴。　　
七、课堂小结
小朋友们，今天你们这节课的收获大吗？（生谈收获）你们不仅帮助丁丁改正了粗心的毛病，还自己学会了创编歌词，你们高兴吗？我们以后一定要做个细心的小朋友哦！　　
将《粗心的小画家》和自编的歌连起来唱一遍吧！生齐唱结束

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