资源简介

送你一个微笑
活动目标：
1．认识到“微笑是人类最美的语言”，它是人与人之间沟通情感的纽带。
2．感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。
活动准备：
1.2个装有信的信封，卡制笑脸3个
2．歌曲《歌声与微笑》
3．视频《2008张笑脸》
活动过程：
一、体验：会变脸的邮递员
1．教师：今天的课堂上，老师给大家带来了一份特殊任务，我要请两位特别优秀的同学当邮递员帮我把这封信转交给另外一位同学收信人。信封上分别写有对邮递员送信时的表情要求和收信人姓名，如“请邮递员同志微笑着将这封信转交给刘雨桐同学”或“请邮递员同志生气地将这封信转交给刘雨桐同学”。信封里的纸条上写着同样几句话：亲爱的朋友：我是开心呵呵，想跟你交个朋友，不过在这之前，我想先考验你的观察能力，看你能否答出来。
说一说：你对刚才哪位送信的同学的态度感到满意？为什么？
2．学生邮递员开始按要求送信。
3．请收信的同学打开信，并回答信里提出的问题。
4．小结：从刚才的回答中我们发现，当邮递员带着微笑的表情送信，会使收信人感到高兴和愉快。
5．教师：有人说微笑时世界上最美丽的表情，微笑着的你也是最美丽的。你能向老师露出你最美丽的表情吗？跟着老师一起来：嘴角微微上扬，眼角稍微向下。
6.全班同学微笑体验
7.出示课题并板书：送你一个微笑
二、微笑传递
1．教师：我发现刚才微笑的时候笑的最美丽最自然地小组是第 小组（根根据学生的表现确定），我让他们来玩一个小游戏，把你最美丽的表情展现出来，让微笑从你这里开始出发。
2．学生小组微笑着传递卡制笑脸。
3.教师：也有人说微笑是这世界上最具有震撼力的语言，是人与人沟通的最好桥梁（CAI出示文字图片）。当你遇到下面这种情况的时候，你最希望出现的场面是怎样的呢？
三、情境对话：苏晴迟到了……
1．教师用课件出示教科书第22页的小故事：四（甲）班在排练合唱，担任领诵的苏晴迟到了……
2．教师：我们班朗读最好的同学是。。。
3..学生推荐朗读最棒的同学，朗读情境故事。
4．教师：在这关键时刻，看看同学们对苏晴的态度是怎样的
CAI图文出示：你怎么搞的，这个时候才来？要是影响了明天的演出怎么办？
你没事吧？是不是遇到麻烦了？我们的队形有点变化，我来告诉你吧。
思考：如果你是苏晴，你希望出现哪一种场面？
5．学生根据自己的理解选择回答
6．教师：在你的生活当中，有没有遇到过类似的情况呢？
7．学生根据自己的亲身经历说事实。
8．教师：（总结）大家生活在一个集体里，当有同学遇到困难的时候，我们应该相互帮助，相互理解，这样才能使我们的大家庭更加的温馨和谐。
9．教师：看来微笑非常的神奇，它能够拉近彼此的距离。在面对困难的时候，即使别人没有像我们露出微笑，那我们也应该微笑着面对困难。你知道哪些故事呢？
10．学生：说说自己所知道的故事。
11．教师：老师这里也给大家准备了两个感人的故事。（出示CAI图片）在汶川地震中，15岁的初三女孩高莹在废墟中被埋了20个小时，她虽然被救了出来，却永远的失去了双腿，但她却总是微笑着说：“要勇敢，不要哭”。还有三岁的小男孩郎铮，从废墟中被解救出来时，他高高的举起了小手，像那些营救自己的解放军叔叔敬了一个礼，虽然不是很标准，但却感动着无数人。他们虽然经历了可怕的困难，但却仍然能够笑对生活，这种精神值得我们学习。
四、听故事，
1．教师：接下来老师要重点推荐另外一个故事了，看（CAI出示大雁南飞的故事）：天渐渐转凉了，大雁们决定飞到南方去过冬。它们在老雁的带领下自由自在的飞翔；一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，可飞着、飞着，一只受伤的大雁掉队了……
2．学生思考：如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？（孤单、无助、害怕。。。。。。。）
3．教师：在你的生活当中，你有过孤单无助的时候吗？这个时候你最希望别人怎么对你呢？
4.学生：根据自己的生活经历说感受。
5．教师：如果你是其他的大雁，看到有掉队的伙伴，你会怎么做呢？
6．学生：......
7.教师：在这里，雁群是一个集体，我们也是一个集体，当有同学遇到以下困难的时候，你会怎么帮助他呢？（CAI出示（１）体育课上，小明的实心球测试总是及不了格，显得十分着急。
（２）测试成绩出来了，小花的成绩不理想，她一个人伤心地哭了。
（３）小丽的手有一点残疾，字写得不漂亮，但是她一直想练出一笔好字）
8.学生：自由发言
9.教师：（总结）我们生活在一个集体里，有些同学会表现得十分的优秀，而有些同学暂时的落后，走在前面的同学要主动地拉后面的同学一把，走在后面的同学也不要气馁，要勇敢地追上去，只有大家肩并肩地行走，我们的集体才会更加的和谐温馨，小伙伴们才能够进步的更快。
五、欣赏歌曲《歌声与微笑》
播放歌曲《歌声与笑声》，会唱的同学一起跟着唱。
六、感受微笑的魅力：视频《2008张笑脸》(共17张PPT)
说一说：你对刚才哪个邮递员的态度感到比较满意？
四甲班的诗朗诵今天是最后一次排练，可担任领诵的苏晴同学却一直不见踪影，看到大家焦急的神情，王老师笑着说：“让我先代替她吧。”当排练快结束的时候，苏晴满头大汗地跑来了。这时，所有同学的目光都投向她。。。。。。
你怎么搞的，这个时候才来！
要是影响了明天的演出怎么办？
你没事吧？是不是遇到麻烦了？
我们的队形有点变化，我来告诉你。
思考：
如果你是苏晴，你最希望出现哪种场面？
15岁初三女孩高莹
“敬礼娃娃”郎铮
天渐渐转凉了，大雁们决定飞到南方过冬。他们在老雁的带领下自由自在的飞翔，
一会儿排成“人”字，
一会儿排成“一”字
可飞着飞着，一只受伤的大雁掉队了。。。。。。
思考：
如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？
帮帮忙：
1、体育课上，小明的实心球测试总是及不了格，显得十分着急。
2、考试成绩出来了，小花的成绩不理想，她一个人伤心地哭了。
3、小丽的手有点残疾，字写得不漂亮，但是她一直想练出一笔好字。
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是最具震撼力的
\是人与人之间沟通的桥梁
是脸上最美丽最灿烂的花朵
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雁群以人字形排列飞行
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