资源简介

(共25张PPT)
（五年级、水平三）
课　题
　　迎面接力让本单调乏味的快速跑变得积极主动，对发展学生的速度及灵敏素质有很大的帮助。
形式多样
迎面奔跑接力
迎面运球接力
迎面奔跑传递实物接力
　　迎面接力是合作跑的重要组成部分，有利于学生合作意识和团队精神的培养。
五年级学生正处于速度素质发展的敏感期，进行迎面接力的练习，有助于他们身体素质的发展。通过前段的学习，学生对接力应当有了初步的接触，有一定的知识储备。从心理学角度分析，这个年龄段的孩子一般活泼好动，对游戏与比赛充满着兴趣，他们有意注意时间较短，加之迎面接力竞争性和对抗性很强，游戏中学生往往难以调控自己的情绪行为，而且团结协作的能力也有待进一步提高。
3、培养学生团队精神，发展合作及交往能力。
1、在参加游戏活动中感受接力跑的乐趣。
　　2、通过自主、合作、探究学习，了解迎面接力的基本方法，初步掌握立棒式传接棒的基本技能，发展速度和奔跑能力。
　　学生通过自主、合作、探究学习，掌握迎面接力的基本方法，培养合作意识。
　　学生对立棒、错肩等传接棒技巧的掌握。
游戏法和竞赛法:设计各类迎面接力的游戏、比赛，激发学生的运动兴趣，感受接力跑的快乐。
表扬鼓励法：及时进行反馈、小结，对表现突出的学生及团队进行表扬和鼓励，增强学生的团队精神，体验小组学习的快乐。
合作探究法：迎面接力的教学，采用小组活动的形式，通过创设问题情境，引导学生合作探究，发展他们的合作与交往能力。
激趣导入
合作探究
放松恢复
双人操，调动身心参与
迎面击掌接力游戏
合作探究，学习传接棒方法
迎面接力比赛
集体“钻山洞”游戏
放松操
练习队形
内容及要求
1、互推运动
2、压肩运动
3、压腿运动
4、踢腿运动
5、跳跃运动
6、自编动作
（注重配合，动作协调一致）
练习队形
内容及要求
（一）、游戏“迎面击掌接力”
　　（通过正误的对比，重点掌握错肩跑进的动作）
练习队形
内容及要求
（一）、游戏“迎面击掌接力”
（二）、合作探究，掌握技能
　　（用旧报纸折成接力棒进行练习，小组重视合作与交流）
　　①怎样握棒？出示图例，让学生思考是握棒的上部、下部，还是中部？
　　②怎样传棒？传棒时棒是立着送到队友手中，还是平着送到队友手中？
　　③如何接棒？接棒人应该做好哪些准备，脚怎么站？手怎样放？
创设问题情境，引导学生合作探究
练习队形
内容及要求
（一）、游戏“迎面击掌接力”
（三）、迎面接力比赛
（二）、合作探究，掌握技能
　　（接力距离为30米，严格遵守比赛规则，用正确方法传接棒）
（一）、游戏“集体钻山洞”
练习队形
内容及要求
　　（手牵手拉成一圈，在教师带领下，依次钻过“山洞”。）
（一）、游戏“集体钻山洞”
练习队形
内容及要求
　　（手牵手围成一圈，在音乐伴奏下，跟着教师做放松练习。）
（二）、放松操
1、重视学生合作能力的培养。
2、小组探究，掌握运动技能。
3、注重了安全教学。《迎面接力》教学设计
教学对象：五年级
【教学内容】　　
体育与健康水平三　《迎面接力》
【教学指导思想】
坚决贯彻落实“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，增进学生的身心健康，增强体质，发展学生的体育技能，激发和培养学生对体育的兴趣，不断提高学生的体育能力，使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。
【学情分析】
小学五年级学生处于速度发展的高峰期，他们开展过接力练习，对接力方法有一定程度的掌握。学生集体荣誉感强，有一定的合作意识，对竞赛项目充满浓厚的兴趣。对于水平三阶段的学生来说，要求他们掌握一定的运动技能，学会安全地进行体育锻炼，在运动中能团结协作、共同提高。
【教学目标】
认知目标：通过自主、合作、探究学习，了解迎面接力的基本方法。
技能目标：掌握立棒式传接棒的基本技能，发展速度和奔跑能力。
情感目标：，感受接力跑的乐趣，培养学生集体主义精神，发展合作及交往能力。
【教学准备】
教学场地：30m×50m田径运动场
教学器材：录音机一台、录音带一盒、木接力棒4根、纸接力棒10根、小垫子4床、标杆8根
【教学策略】
1、让学生自主探究学习，教师不直接教学生基本动作，而是通过问题的引导，学生的练习，让其主动掌握传接棒方法。
2、以团结协作精神作为本节课的主线，从准备活动操练到基本部分的接力到结束部分的游戏，均重视学生合作能力的培养。
3、注意安全教学，从错肩练习到纸接力棒的运用到接力时立棒方法的传授，引导学生安全进行体育练习。
【教学重点】
学生通过自主、合作、探究学习，掌握迎面接力的基本方法，培养合作意识。
【教学难点】
学生对立棒、错肩等传接棒技巧的有效掌握。
【教法学法】
1、游戏法和竞赛法：设计各类迎面接力的游戏、比赛，激发学生的运动兴趣，感受接力跑的快乐。
2、表扬鼓励法：及时进行反馈、小结，对表现突出的学生及团队进行表扬和鼓励，增强学生的团队精神，体验小组学习的快乐。
3、合作探究法：采用小组活动的形式，通过创设问题情境，引导学生合作探究，发展他们的合作与交往能力。
【教学过程】
课的结构 教学内容和练习手段 时间 组织教学和教学要求 运动量
次数 负荷
热身操练激趣导入 整队，师生问好谈话，强调合作的重要性，导出本节课的基本要求（团结协作）。3、双人操（热身练习）①互推运动②压肩运动③压腿运动④侧腰运动⑤踢腿运动⑥跳跃运动学生自编双人操动作，演示并集中练习（由学生在前面领操） 26 组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满组织：四列疏散队形♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂要求：注重配合，动作协调一致 1 小
合作探究掌握技能 1、游戏“错肩行进”(采用迎面击掌接力的方式，重点掌握错肩行进动作。)2、合作探究，掌握迎面传接棒方法。传接棒时应该怎样握棒？（上部？中部？下部？）怎样传棒？（立着送？平着送？）怎样接棒？（脚怎么站？手怎样放？）活动中我们应注意跑动和接力时的哪些安全问题？ 315 队形：♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 要求：①将旧报纸折成接力棒的摸样，在尝试练习中防止用真棒而发生安全事故。②教师对提出探讨的问题及时组织学生讨论、归纳、巩固，加深认识。③迎面接力距离10米左右，适当控制跑速，注重传接棒质量。 26 中中
课的结构 教学内容和练习手段 时间 组织教学和教学要求 运动量
次数 负荷
3、迎面接力跑比赛 比赛规则不踩线，不抢跑；传完棒马上回队尾用正确的方法传接棒；掉棒要自己捡起，继续比赛。 7 组织：♀♀♀ 　 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀要求：严格遵守比赛规则组织纪律严明能正确传接棒 接力距离为30米 1 大
游戏放松归纳小结 游戏：“集体钻山洞”放松操围成一圈，在教师带领下做上肢下下肢的放松练习。小结：肯定学生的团结协作精神，提出希望。4、整理场地和器材 331 组织要求：身心放松，动作协调，韵律感强，注意配合。 1 小
预计 练习密度 平均心率 强度指数 课后小结
40~45% 145 1.46
场地器材 录音机一台录音带一盒木接力棒4根纸接力棒10根小垫子4床标杆8根

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