资源简介

课题：《爱护心灵的窗户》

　　
教学目标
1、了解什么是不良用眼的习惯。
2、知道如何爱护自己的眼睛。
3、做到健康用眼。
学习重点、难点
1、准备一个小故事。2、眼镜
3、用眼不当的图片
教学准备
资料、课件
学 习 过 程
一、猜谜语，引出课题
　　老师：上边毛，下边毛。中间有颗黑葡萄，请小朋友猜猜是我们身上的什么器官？
　　二、了解眼睛的用途。
　　教师：眼睛能帮助我们做什么？
　　鼓励学生自由讲诉和交流，知道眼睛能看书、写字、画画、看东西、走路等。
教师：“眼睛除了能看东西，还能说话呢！”教师做相应动作，请小朋友猜一猜，眼睛告诉我们什么呢？（例如：做瞪眼睛——神奇的样子，做眯眼状——高兴的样子，垂下眼睛，流泪---伤心的样子，睁大眼睛---惊奇的样子，闭上眼睛----睡觉的样子，紧闭眼睛---害怕的样子。）
三、观看录象，知道保护眼睛的重要性。
　　教师：你在录象上看到了谁？他们的眼睛上都戴上了什么？你们听见他们说些什么？
　　教师：你觉得眼睛不好，方便吗？
教师小结：我们的眼睛能帮助我们做许多事情，没有眼睛什么也看不见，眼睛对我们每个人都非常重要，我们每个人都要好好的保护我们的眼睛。
四、联系实际明理
1、播放课件，学生边看边思考
２、回答问题：小明的故事让我们吸取了哪些教训呢？
（1）小明有什么坏习惯呢？
（2）小明应该如何来改正坏习惯呢？
（3）你戴眼睛了吗？
（4）想一想，你有小明的坏习惯吗？
（5）还有哪些坏习惯对眼睛有害呢？
2、把自己的想法说给全班同学听一听。
3、请几位戴眼镜的同学向其他同学说说自己的经历和感受。
　五、讨论活动：怎样保护我们的眼睛。
　　师生共同小结：---不在强光、弱光下看书、写字和游戏。
　　看电视要保持2米距离，不能连续看很长的时间。
　　看书、学习要保持正确的肢势。
　　不揉眼睛，使用自己的毛巾。
　　多吃胡萝卜，多看绿色的物体，多向远出看看。
　　五、游戏：指五官。
　　教师发指令，学生指相应的器官。幼儿将食指指着自己的鼻子，听指挥如：鼻子、鼻子，嘴。鼻子、鼻子，耳朵。幼儿快速的指相应的器官，还可以加快指令的速度，增强游戏的趣味。
　　请个别幼儿上来指令，带领幼儿玩游戏。
六、教师小结：课后做到保护眼睛，积极行动起来。改正不好的习惯。
板书设计： 　　　　　　 爱护心灵的窗户
　
眼睛的作用 保护好眼睛　
课后反思：

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