资源简介

小小雨点
教学目标：1.学会唱《小小雨点》这首歌曲。
2.体会活泼，欢快的情绪，唱出小雨轻轻的声音和小花小苗快乐的心情。
3.积极参与音乐活动，能自编身势动作，并为歌曲伴奏。
教学重点：学会整首歌曲，并体会歌曲欢快的情绪，能用轻快声音来表现小雨，小花，小苗
教学难点：教师要引导学生、创编动作和歌词。
教学准备：课件，电子琴。
课时：一课时
教学过程：
导入
课件播放下雨天的影像。
师：小朋友们，这是什么天气景象？
生：下雨天。
2．声音节奏模仿。
师：你能模仿下雨的声音吗？
生自主模仿。
师：老师觉得下雨的声音真好听,我也来模仿一下“沙沙沙沙沙”请同学们一起来模仿小雨沙沙的声音。（提示小朋友们小雨的声音是轻轻的，我们要轻轻的说）。
现在老师说小小雨点，小小雨点，你们说“沙沙沙沙沙”，好吗？
3．引出新课。
师：我觉得小朋友们模仿的真像呀！你们肯定很喜欢小雨，今天老师的这里也有两位小朋友喜欢小雨，我们来看看它们是谁。
学歌过程。
1．师：我们刚听了这首歌，同学们举手回答老师是哪两位小朋友喜欢小雨呀？
生：
师：你们真是太棒了，我们再来听一遍，小朋友们想一想应该用什么样的情绪唱这首歌。（课件播放第二遍）。
生：活泼、欢快、高兴…….
2．学歌
（1）学唱第一段歌词
师：我们来听第三遍，想一想小雨点落在哪里，花儿是怎样表现她快乐的心情的？
生：落在花园里，花儿乐得张嘴巴。（出示课件）
师：真不错，我们来按节奏读一读歌词吧。（课件出示第一段歌词）老师要及时提醒学生读出小雨点轻轻的声音和花儿欢快的声音。
师：我们现在来学唱歌词。琴带唱。
（2）学唱第二段歌词
（课件播放第二段），你们听听小雨还会落在哪里，苗儿怎样表现她快乐的心情的。（课件出示第二段歌词）
（3）学会歌曲。
请学生一起将两段歌词合起来唱一遍。
动作创编。
师：你们能用动作来表现小雨点吗？那么小花和小苗呢？
生：
师：现在请所有的小朋友开动你的脑筋，跟着音乐来用动作表现小雨点，小花儿和小苗。（老师可在学生表演的时候及时评价）
师：我刚看了很多小朋友动作都不错，有哪几位小朋友能大胆的上台来表演呢。
接龙游戏。
师生接龙：师唱小小雨点，同学们唱沙沙沙沙沙，师唱落在花园里，小朋友们唱花儿乐得张嘴巴，第二段也是这样的。
生生接龙：男生唱小小雨点，女生唱沙沙沙沙沙，男生唱落在花园里，女生唱花儿乐得张嘴巴。（可反过来在进行一次）唱完之后，请学生自主评价。
歌词创编。
师：小朋友们想一想，小雨点除了落在花园里和田野里，还会落在哪里呢？它们会怎样表现自己快乐的心情？（学生分组讨论）
师：请同学们用自己创编的歌词来跟着音乐一起唱。
师：看着小朋友们都创编的这么好，老师也来凑凑热闹。（课件出示创编的歌词）小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙，
落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙，
落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
师：请小朋友们一起来唱一唱。
课堂小结。
今天小朋友都能把歌曲欢快的情绪唱出来，真不错。老师也希望你们以后能像小花儿一样快乐的成长。课就到这儿，下课。(共12张PPT)
落在花园里
花儿乐得张嘴巴
落在田野里
苗儿乐得向上爬
5 5 3 1 5 5 3 1 2 2 2 3 4
2 2 7 5 2 7 5 1 1 1 2 3
小小雨点
1=bE
2
4
小 小 雨 点， 小 小 雨 点， 沙 沙 沙 沙 沙 ，
落 在 花 园 里， 花 儿 乐 得 张 嘴 巴 ，
·
· ·
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5 5 3 1 5 5 3 1 2 2 2 3 4
2 2 7 5 2 7 5 1 1 3 3 1
· ·
· ·
小 小 雨 点， 小 小 雨 点， 沙 沙 沙 沙 沙 ，
落 在 花 园 里， 花 儿 乐 得 张 嘴 巴 。
小 小 雨 点， 小 小 雨 点， 沙 沙 沙 沙 沙 ，
落 在 田 野 里， 苗 儿 乐 得 向 上 爬 ，
小 小 雨 点， 小 小 雨 点， 沙 沙 沙 沙 沙 ，
落 在 田 野 里， 苗 儿 乐 得 向 上 爬 。
小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙，
落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙，
落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
小小雨点
可
春天音乐会制

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