资源简介

心理健康教育课教案

课题
一、“可爱的”我
课时
1
时间
3.6
活
动
目
的
使学生通过活动能够认识自己，学会接纳自己，更要爱自己。
活
动
准
备
多媒体课件、小镜子、活动卡、便利贴。
时间
活动过程
设计意图
2′
10′
10′
一、照一照可爱的我：
1、师：同学们看老师手中的是什么？生：镜子。
师：没错，那从镜子中你都看到了什么呢？生：教室……
师：同学们你们想不想照一下？老师在每个同学的资料袋中也放了一块小镜子，下面就拿出来照一照吧。
2、介绍自己。
看到镜子中这么可爱的你，那你是不是迫不及待的想跟大家介绍下你自己了呢？
3、小结：
老师看到了，每一个同学都是独一无二的，每一个人身上都有闪闪发光的优点，所以，你们都是最可爱的宝贝，今天就让我们一起来学习《可爱的我》。
二、画一画可爱的我：
1、师：根据小镜子中看到的你，还有你身上的特点，我们拿出彩笔，为我们自己画张自画像吧！画出你认为你最有特点或你最可爱的地方，我们评选出画的最像的自画像小能手！
2、请画完的同学展示自己的自画像，并结合自己的特点来介绍这幅画。
3、选出自画像小能手，奖励小红花贴纸。
三、写一写可爱的我：
1、师：老师想问同学们一个问题，你们喜欢这个可爱的自己吗？
生：喜欢。
使学生认识到每个人都是独一无二的。
检测学生对于自我特点的了解程度。
使学生学会喜欢自己，悦纳自己。
10′
5′
3′
2、将你认为自己可爱的地方写到课前准备好的活动卡上。
四、找伙伴：（放音乐）
找到和你写的一样的小伙伴，用你自己喜欢的方式跟他打招呼，（握手、击掌、撞肩等）
五、赠送便利贴：
1、每个小组同学手中都有若干便利贴，互相之间可以写彼此的可爱之处，将便利贴贴到对方的身上。
2、愿意发现别人可爱之处的同学将得到一顶魔法帽的奖励。
六、小结作业：
同学们，在和大家游戏互动的过程中，我觉得特别开心快乐，觉得你们特别棒，机灵、认真、聪明、自信，我想用我的掌声来表达对你们的喜爱······
现在请同学起立，跟着我大声念出我喜欢我自己，这就是可爱的我，这就是我今天要跟大家分享的主题！
课后，把小卡片拿回家给爸爸妈妈看，并放在自己书桌上每天看几遍并且不断丰富自己可爱的地方，
今天的课就上到这里！
了解其他同学的特点。
巩固学生认识自己的能力。
板
书
设
计
一、可爱的我
贴上学生的自画像
教
学
反
思

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