资源简介

第20课 自我奖赏
教学目标：
1、让学生学会进行自我激励，自我强化。
2、使学生能够用积极的态度对待生活中的困难，使自己走向成功。
教学重点：
让学生学会进行自我激励，自我强化。
教学难点：
使学生能够用积极的态度对待生活中的困难，使自己走向成功。
教学方法：
讲解法、讨论法、游戏法
教学准备：
相关图片、资料
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣
教师结合图片为学生讲故事，请学生认真听，仔细看，动脑想。
二、讨论交流，感悟新知
教师引导学生理解故事内容之后，提出下面问题
1、王磊刚开始写字好吗？后来呢？
小结：王磊的字刚开始潦草，后来有了很大进步，受到了老师的表扬。
2、王磊是怎样实现这一转变的？
小结：王磊为自己制定了一个自我奖赏的计划，并严格按计划执行。
3、王磊的计划分哪几部分？
小结：分三部分：每天的小字若为优，则奖赏10分，如果一周得到50分，就让家长带他去奶奶家玩一次；第二部分为积分到200分，就去公园玩；第三部分为若积分到500分，家长送他一份小礼物。
4、王磊的计划重点是什么？
小结：自我奖赏逐步递进，逐步激励自己，从而接近目标。
5、你有过不好的习惯吗？你是怎样改掉这些坏习惯的？
学生自己发言，讲述自己克服坏习惯的方法，全班学生讨论，评价此方法的优劣之处。
6、你现在有坏习惯吗？读了这个故事后，你今后准备如何改掉坏习惯？
三、实践指导
1、教师请学生找到自己的一个缺点，制定一个“自我奖赏”的计划，把计划说出同桌听，还可请学生自愿地将计划汇报给所有同学，最后师生评议，取长补短，修改计划。
2、教师带领学生进行“心理实践园”中的两个游戏，讲清游戏规则。
3、游戏结束，学生谈谈感受。
四、教师总结
两个游戏都是比勇敢，比信心，希望同学们在学习上也能发扬勇敢拼搏、克服困难的精神，取得优异的成绩。

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