资源简介

《螃蟹歌》教案
教学目标：
能用四川方言和诙谐、滑稽的情绪演唱民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中，让学生体会表演的乐趣。
在丰富的艺术活动中引导学生发现美、创造美，感受歌曲幽默的特点。
教学重点：
掌握歌曲情绪，了解歌曲的风格，准确的唱好歌曲。
教学难点：
歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学过程：
一：快乐有序，组织教学
师生问好
复习歌曲《小青蛙找家》
二：谈话激趣，引入课题
（轻松导入）师：今天咱们要学习一首新歌，请大家看，《螃蟹歌》。螃蟹是什么样子的？有几只脚？
生1：有八只脚。而且是横着走的。
生2：有两只大钳钳。
师：大家喜欢螃蟹吗？
生：喜欢！
师：大家都喜欢螃蟹（出示图片）不仅因为螃蟹味道鲜美，而且长相非常滑稽，谁能表演一下螃蟹呢？好！今天我们就来学习这首四川民歌《螃蟹歌》。
三：愉快学习，审美体验
多媒体出示《螃蟹歌》歌词。
师导入：我们先来朗读这首歌的歌词（生朗读）现在我们来听一停录音里是怎么唱的？跟我们刚才普通话的朗读有什么不同？仔细听，哪个字补一样？
师播放范唱《螃蟹歌》
生认真聆听。
师：有什么不一样？哪个字不一样？谁来说一说？
生：哥方言多guo , 脚方言读juo ，个方言读guo，硬方言读en ，壳方言读kuo。
了解四川民歌的方言特点，对重点字词进行辅导，使学生体会和感受歌曲中幽默、诙谐的风格。
师生一起用方言来朗读《螃蟹歌》歌词。
观看动画版《螃蟹歌》
师：我们一起来欣赏一下《螃蟹歌》的动画好吗？
（学生观看）
师：怎么样？有意思吗？
生：有意思！
师：那咱们一起来学唱这首歌好吗？
生：好！
四：学习新歌
教师弹琴分句教唱。
学生随琴慢速唱词，用四川方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。
一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪，从而更加深刻的理解歌曲三段歌词的含义。
歌曲处理：学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好的表现歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？（然后教师给与汇总：第一段用夸张的表情唱，第二段用平稳的方法唱，第三段用着急求饶的形象唱。）
学生完整的随录音伴奏带演唱。
分形式唱（指名一学生唱第一段，其余学生唱第二段和第三段）
再次播放《螃蟹歌》，学生根据音乐自由想动作进行表演。
汇报表演（请动作最好的几位小朋友上台表演，其余的小朋友边模仿动作边唱。）
师生进行评价鼓励。
五：结束新课
在《螃蟹歌》 歌声中，学生迈着螃蟹步走出教室。(共2张PPT)
螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，
两只哟大夹夹，一个硬壳壳哟。
横呀么横上坡，横呀么横下坡，
那天从你门前过，夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，
求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
螃
蟹
歌
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吧/2

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