资源简介

主 题：第一课、《火眼金睛》心理健康活动课
周次
第4周
地 点
教室
班 级
四（1）班
引领者
　
辅导
目的
1.在活动体验中，使学生认识到观察的重要性，找到观察的方法。
2.在活动训练中，养成认真观察、乐于观察的好习惯；
3.从游戏体验中，享受到观察的乐趣。
辅导
过程
一、谈话导入，??????明确主题
板书“火眼金睛”，这个词你们认识吗？一般是描写谁的？你们想不想拥有一双这样的眼睛呀？这节活动课过后，你们每个人也都会拥有一双——火眼金睛！
二、活动体验，感悟方法
活动一：变戏法
教师用食指蘸墨水在脸上按一下，请学生猜想：结果会怎么样？教师做动作，请学生观察。然后问：怎么会没有呢？
总结出观察方法：认真。教师板书：认真
可千万别小瞧它，认真可是我们观察事物的一项大法宝呀。
活动二：找朋友
课件出示蘑菇图。请学生在认真观察的基础上找到10只蘑菇中，最相象的2只。在活动中呈现观察方法：仔细观察和对比观察。并板书方法：仔细，对比观察。
活动三：变角度
1.观察杨桃
今天，老师还给同学们带来一样礼物呢。展示杨桃。认识它吗？
讨论：杨桃是什么形状的？
为什么同样一个杨桃，你们看到的形状却是不一样的呢？
总结出观察方法：角度不同，看到的结果也不同。教师板书：变换角度。
2.观察“双面图”
我还给同学们带来一幅画，这幅画上藏着两个人的脸，看看谁能发现他们。
学生带着问题用心观察2分钟。然后可以到大屏幕的两侧去观察。看到的同学告诉没看到的同学自己是怎么看到的。
三、活动训练，体验方法
孩子们你们已经向火眼金睛迈进了一大步！教师版画大眼睛，将板书包在里面。
想不想再迈一大步呀？
活动一：小侦探
有一户人家进了小偷，这家的邻居恰巧用照相机拍摄下了小偷映在窗户上的影子。请仔细观察图中的四个人，哪一个是真正的罪犯呢？
认真观察1分钟后，与同桌交流一下自己的想法。
意见不统一时，请同学到前面去模仿四个人的动作。找出真正的罪犯。
活动二：找别扭
1.无序玩游戏
师：想不想再玩一次呀？我们怎么样找才能找得又快又全面呢？
找出观察方法：按照顺序观察，全面观察。
2.有序玩游戏
我们过关了，为自己鼓鼓掌吧！生鼓掌。
活动三：找动物
你们瞧，有一只大公鸡也来玩了。不过这只大公鸡可有些特别，它是由好多种小动物组成的，看谁能把它们都找出来。
自己仔细找，然后小组交流。
指名汇报。
四、活动总结，画龙点睛
生活中等待我们发现的事物多着呢。只要我们掌握了观察方法，善于观察，人人都可以拥有一双——火眼金睛!
板书：将“火眼金睛”圈起来，成为眼珠。
课后
反思
学生兴趣浓厚，举手积极性很高，教育意义很大，知道了在生活中要善于观察，乐于观察，才能有所发现。
学生
反馈
好

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