资源简介

心理健康教案
活动主题
快乐的集体
活动目标
①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。
活动重难点
①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。
活动过程：
⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。
??? 树林是（ ）的集体；繁星是（）的集体；大海是（ ）的集体；学校是（ ）的集体；二（4）班是（ ）的集体。
??? ⑵教师小结：对呀，二（３）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊……还有朱老师。那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？
??? ⑶进行心理测试。（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）
??? ①同学主动把铅笔借给你。
??? ②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。
??? ③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
??? ⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？
? 　⑸小品表演《抢球桌》。
? 　⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。
??? ⑺主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！
??? ⑻介绍“五指图”，渗透处理情绪困扰的方法。
??? ⑼再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？
??? ⑽主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。
??? ⑾班主任讲话：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。
??? ⑿活动结束：（播放音乐《歌声与微笑》，让学生为能化解彼此之间不愉快的事而握手）。
四、活动延伸
??? 在班级中设置“悄悄话信箱”，并定期举行“我来帮你”活动。
五、活动总结????????
活动反思：? 孩子有与人交往的需要，当孩子与人交往时往往会遇到一些困扰情绪的烦心事，这时，孩子又会产生解决困扰的需要。本活动设计就以此为出发点设计的，在游戏中让学生明白人际交往中遇到困难是正常的，我们应勇敢面对，开动脑子想出良好的处理方法。

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