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(共18张PPT)
在一个阳光明媚的早晨，我们的故事开始了.
一天小兔正在森林里快乐的舞蹈，突然……
砰
猎人来了？！救命啊！
兔儿 兔儿 快进 来 咱们 手把 手挽 牢
鹿呀 鹿呀 快开 门 林中 猎人 追来 了
兔儿跑进了大鹿
的家，猎人进
不去，他只好
垂头丧气地
走了..
猎人走了，大鹿和小兔高兴地又唱又跳起来!
模仿这些动物的声音拍一拍！
Ⅹ ⅩⅩ
听一听
哪位小朋友能将下面的节奏读出来.
要求：边划拍边读.
|
|
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× × × ×
× × ×
5 5 5 5 ︱ 5 4 6 ‖
2/4
2/4
想一想，你能根据前面旋律的规律续写新的旋律吗
4 4 4 4 ︱ 4 3 5 ‖
3 3 3 3 ︱ 3 2 4 ‖
2/4
2/4
3 3 3 3 ︱ 3 2 4 ‖
3 3 3 3 ︱ 3 2 4 44 ‖
2/4
2/4
对一对 比一比
5 5 5 5 ︱ 5 4 6 ︳
4 4 4 4 ︱ 4 3 5 ︳
3 3 3 3 ︱ 3 2 4 44 ‖
2/4
自己创编动作、律动
小朋友们，就要离开课堂了，想一想，你今天都学到了什么？
5
Ny
3
Ty
orI
只乐部
天鹿
1=F
法国民歌
许林译配
5112117
5222
13
大鹿站在
房子里,
透过窗子往外瞧,
51
12
1722
55
67
林中跑来
只小兔,冬冬把门敲
鹿呀鹿呀快开门,林中猎人
追来了!”
3333|32444|5567
兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽
牢
大鹿
。
。.°
O morning glory
四
四《大鹿》教学设计
教学目标：
1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2、通过唱一唱、奏一奏、演一演歌曲，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想像力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点：让学生在通过演唱、表演、节奏训练等感受，体验表现作品的情绪，理解作品所表现的内容。
教学难点：歌曲《大鹿》中的十六分音符的正确演唱。
教学准备：CAI课件、钢琴、打击乐器。
教学过程：
一、听音乐进室，《师生问好》
二、听大鹿讲故事
春天到了，窗外的景色越来越美了，同学们也一定想出去春游了吧？今天，我们就先一起去大森林里看看，好不好？
（欣赏CAI课件：森林里发生的故事）
大鹿和小兔唱起了快乐的歌，我们也来听听！
三、欣赏《大鹿》
四、节奏训练
根据动物发出的声音的长短来辨别节奏。
ＸＸＸ 、 Ｘ 、 ＸＸ
1、请学生上台给ＸＸＸ划节拍。
2、出示节奏训练：
2/4 ＸＸ ＸＸ︱ＸＸ Ｘ‖
3、将节奏直接变成音符，
2/4 5 5 5 5︱5 4 6‖
4、通过上一旋律的规律，续写新的旋律。
2/4 4 4 4 4︱4 3 5‖
2/4 3 3 3 3︱3 2 4‖
5、出示歌曲中的难点节奏：
2/4 ＸＸ ＸＸ︱ＸＸ ＸＸＸ‖
2/4 3 3 3 3︱3 2 4 4 4 ‖
五、学唱歌曲
1、朗读歌词边划拍边有节奏的读。
2、学唱歌曲。
六、表演
1、注意演唱时，前慢后快的特点；
2、分组创编动作，律动。
七、总结
通过学习这首歌，你们学到了什么？
教育大家要团结友爱，乐于助人，一起勇敢的克服困难。
长沙市开福区三角塘小学 刘翎

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