资源简介

《在葡萄架下》
教学目标：
1、 能用明亮、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架下》。
2、 了解新疆的风俗民情；并能运用肢体动作和打击乐表现歌曲，体验歌曲欢快的情绪。
教学重点：
学习歌曲，并使学生感受下滑音的唱法所表现的欢快情绪。
教学难点：
歌曲中 ｘｘ ｏｘ|ｘ ｘｏ│节奏的练习与掌握。
教学过程:
课前播放热场音乐：歌曲《爱我中华》。
一、 常规教学：师生音乐问好。
二、 新课导入
1. 情境
师：刚才我们课前听到的歌曲歌名是什么？
学生回答后给予评价和表扬。
师：我国地大物博，民族众多。正如歌中所唱，他们就像一朵朵千姿百态的花，绽放在祖国的大江南北。其中，在祖国西北边陲那块神奇广袤的土地上，聚居着47个少数民族。多少年来，他们就像兄弟姐妹一样，一同日出而作、日落而息。人们给这块土地取了个美丽的名字叫——新疆。想去领略她的神奇广袤吗？让让我们带上善于发现的双眼，善于倾听的耳朵，开始一段美妙的新疆之旅吧！
3、 CAI播放《新疆风光》
4、 感受新疆自然风光，风土民情。
5、 谈观后感受，导入维吾尔族。
师：欣赏完新疆的风光片后，你最想说的是什么？
师：如果想去新疆旅游，有一个名叫吐鲁番的地方是必定要去的，因为它盛产的葡萄，哈密瓜世界闻名;有一个名叫维吾尔的少数民族是必定要了解的，因为它是新疆最最古老，总人口最多的少数民族。他们世世代代聚居在那个盛产水果的地方。他们能歌善舞，热情好客。不光会用香甜的葡萄、哈密瓜招待远方的客人，更会载歌载舞地来表达他们丰收的喜悦呢！
三、 学习新歌
1、接下来就让我们一起走进新疆的维吾尔族，去参加吐鲁番的葡萄盛会吧！诶，远远的从葡萄架下传来阵阵动听的歌声。（CAI 播放《在葡萄架下》）原来是一群维吾尔族少先队员正在载歌载舞呢！他们唱的是什么歌儿呢？让我们一起来听听吧！
2、初听：仔细听，说说这首给曲带给大家什么感受？
生回答。
师用亚克西进行表扬，并点拨：亚克西在维语里就是好的意思。
3、小结：维吾尔族的音乐总是以欢快的旋律，跳跃的节奏，热烈的情绪感染者我们。让我们一起来学习《在葡萄架下》。
4：复听：在进葡萄元钱，新疆的少先队员可要考考你们，在这首歌里，你能听出什么节奏型出现的比较多吗？带着问题再听一遍。
听完，生发言。
6、 切分节奏的教授过程。
师：谁能把这个节奏型书写出来吗？
CAI展示节奏型。
学生写出来后用手划拍的形式表现出来。
师：这种切分节奏在歌曲中多次出现，很富有新疆的舞蹈动感，同学们自己拍一拍。
师：请大家那个自己的肢体动作把这个节奏型表现出来。
学生展示自己的成果，并分别评价。
师：让我们看到曲谱，找找看，哪些地方出现了这种节奏呢？
7、 唱旋律
1） 跟琴视唱旋律。
2） 加上肢体动作，在切分节奏的地方加上动作。
3） 全班完整的演唱曲谱。
8、 唱歌词
师：葡萄园里一片丰收景象，人们都在快乐地忙碌着，让我们一起来感受他们喜悦的心情吧。
师带唱。
1） 讲解下滑音。
师用新疆人说话的音调来比喻下滑音，加上下滑音就能体现出新疆人说话的韵味了。
2） 讲解波音。
3） 再次演唱歌曲。注意波音和下滑音的演唱方法。
四、 表现歌曲
学生自主选择打击乐或者肢体语言伴奏。全班一起起立演唱歌曲。
五、 课堂总结
师：同学们，吐鲁番这座美丽富饶的城市不仅是新疆的骄傲，也是我们中国的骄傲，更是全世界的骄傲！这节课我们走进它，了解它，同事也深深地爱上了它。最后让我们唱着《在葡萄架下》，跳着欢快的舞步和它说再见吧！ (共32张PPT)
被誉为“天山明珠”的天池
传说这就是《西游记》中的火焰山呢！
中国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠
巍巍天山
异彩斑斓的五彩城
艾提尕尔清真寺——中国最大的一座清真寺
坎儿井与长城、大运河被人们誉为古代三大工程
古丝绸文化的见证——高昌故城
喜爱白色的
回族少年
俄罗斯族
乌兹别克族
哈萨克族
蒙古族
达斡尔族
塔吉尔族
柯尔克孜族
塔塔尔族
满族
维吾尔族姑娘
维吾尔族的吐鲁番
盛产的水果名闻天下……
维 吾 尔 族 传 统 节 日
古尔邦节
巴罗提节
香辣的烤羊肉串
维吾尔族的“馕”
被誉为新疆第一吃
维吾尔族小明星：阿尔法
手鼓是维吾尔族人最喜欢的乐器
1=D
载歌载舞地
美 丽 的吐 鲁 番，吐 鲁 番， 这 里 是 我 的 家，
我 的 家， 少 先 队 员过 队 日，
我 们 来 到葡 萄 架 下。 来 来 来来来 来
来 来 来 来来 来 敲 起 了大 手鼓，弹 起 了 冬布 拉，
边 疆儿 童多 快 活， 幸福 歌 儿飞 天
涯。
拍腿
拍手
拍手
拍手
拍手
拍手
X
X
X |
X
X
X |
拍手
拍手
拍手
拍手
拍手
拍肩
拍手
拍手
拍手
拍手
拍手
拍肩
拍手
拍手
拍肩
拍手
拍手
拍手
拍手
拍手
拍肩
拍手
拍手
拍手
拍手
拍手
拍肩
拍手
拍手
拍手
拍手
拍手
拍肩
拍手
拍手
拍手
美 丽 的吐 鲁 番，吐 鲁 番， 这 里 是 我 的 家，
我 的 家， 少 先 队 员过 队 日，
我 们 来 到葡 萄 架 下。 来 来 来来来 来
来 来 来 来来 来 敲 起 了大 手鼓，弹 起 了 冬布 拉，
边 疆儿 童多 快 活， 幸福 歌 儿飞 天
涯。
美 丽 的吐 鲁 番，吐 鲁 番， 这 里 是 我 的 家，
我 的 家， 少 先 队 员过 队 日，
我 们 来 到葡 萄 架 下。 来 来 来来来 来
来 来 来 来来 来 敲 起 了大 手鼓，弹 起 了 冬布 拉，
边 疆儿 童多 快 活， 幸福 歌 儿飞 天
涯。
（克孜）
（巴郎）
（克孜）
（巴郎）
（合）
X X X | X X X |
X — | X — |
XX XX |XX XX |
1=D
载歌载舞地
美 丽 的吐 鲁 番，吐 鲁 番， 这 里 是 我 的 家，
我 的 家， 少 先 队 员过 队 日，
我 们 来 到葡 萄 架 下。 来 来 来来来 来
来 来 来 来来 来 敲 起 了大 手鼓，弹 起 了 冬布 拉，
边 疆儿 童多 快 活， 幸福 歌 儿飞 天
涯。
风格别致的维族饭店
同学们，这个叫下滑音记号，你们看它是不是像一段向下的阶梯呢？
同学们，这个叫波音记号，你们看它是不是很像起伏的波浪呢？

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