资源简介

课题：《一日三餐》

备课日期：
教学目标
1、教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。
2、使学生养成科学进食的习惯。
学习重点、难点
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做
教学准备
小故事 课件
学 习 过 程
一、导入新课：
1、请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？ 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。 二、学习新课： 1.一日三餐好处多： 一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 2.科学安排一日三餐 ①进餐一定要做到定时定量 每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。 ②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少： 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 3.一日三餐有规律，身体强健发育好： 向学生讲述三餐的科学和合理性。
从“七大营养”“要吃好早餐”?“不暴饮暴食”“?不盲目节食”“?不挑（偏）食”“不吃垃圾食品”“平衡膳食宝塔”“制定食谱”来探究如何平衡膳食才能做到合理营养。3、本节安排了一个“课堂剧场”一个“探究”?两个“观察与思考”一个“课外实践”，让学生从感性到理性，从设计到动手实验，多渠道，多角度地让学生认识到合理营养、平衡膳食的重要性，从而养成良好的饮食习惯。 三、巩固新知： 两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。 四、课后小结
板书设计： 一日三餐
一日三餐不可少，定时定量很重要，
荤素粗细要搭配，保证营养身体好。
课后反思：

展开更多......

收起↑