资源简介

《校园“红绿灯”》教案
教学目标：
1、让孩子体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约。
2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律。
活动准备：
老师准备故事、活动图片。
学生自己设计游戏规则，做游戏。
教学过程：
一、引入
1．同学们，小时候我们就知道这样一首儿歌：红绿灯，绿灯行，黄灯亮了等一等。生活中，正是因为有了红绿灯，我们的安全才有了保障。
２．板书课题：校园“红绿灯”
３.　引导学生注意课题中“红绿灯”加上了引号，让学生猜一猜“红绿灯”在这里指的是什么。
二、讲故事：《玩不成的游戏》
1、听老师讲故事。
2、思考：为什么游戏玩不成？你有什么好办法帮助他们？
3、师小结：有了规矩是一种保障，更重要的是大家都去遵守它，这样才能保证活动顺利进行。
三、扩展
1、谈一谈：校园里的游戏有很多，除了跳绳，你还知道哪些其它的游戏及其规则？
2、说一说：刚才谈到的都是校园里的游戏规则，那在其它方面还有什么规则呢？
四、小小辩论会
１.根据孩子们对“规则”不同态度，将学生分成两组。
２.准备针对“校园里有规矩利大于弊，还是弊大于利”展开辩论。（给学生５分钟准备时间）
３.出示辩论规则：
①答辩时不用举手，采取正反双方一一对答的形式。
②答辩时要有礼貌。
③阐述观点时要声音洪亮，富含感情。
４.辩论。
５.总结及宣布辩论结果。
６.放映相关图片。
五、设计师
１.请你为
“击鼓传花”设计一种新的规则。
２.根据新规则展开游戏。
七．总结
人们常说，“没有‘红灯’的约束，就没有‘绿灯’的自由。”刚才看到大家按照你们自己制定的游戏规则，玩得那么开心，老师衷心希望同学们以后要多了解规则，遵守规则，更多的享受规则给我们带来的好处。
板书设计：
　校园　“红绿灯”
遵守规则
快乐学习、健康成长

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