资源简介

3、 新老师 新同学教学目的：　　1、认知：懂得在新集体中要主动去认识同学，结交朋友。　　2、情感：培养积极、乐观的情绪，营造融洽的人际氛围。　　3、行为：能主动与同学交往，尽快认识新同学，自觉融入新集体中。教学形式：故事、教师示范、小组交流、谈论、小竞赛重点：较快地记住同学的名字,了解他们的特点和特长。教学准备：分组卡片,个人档案卡片,花篮课前作业：学生填写个人档案卡。课时：1课时教学过程：　　(课前活动：师生互致问候,学唱儿歌《找朋友》)　　一、引入课题。　　1,教师讲述事件,提出问题。　　(有一位初一女同学,开学不到一个月就有二天无故旷课,老师找她谈话,她把头埋得低低的,一声不吭。在老师的反复询问下,她才道出缘由。她说:"老师,我不是想逃学,我是因为……"请同学们说说这位女同学为什么不想上学?)　　2,学生自由回答,教师根据回答引出课题"我的新同学"。　　二、活动一,说出你第一个认识的新同学。　　进入中学后,我们组成了一个新的集体,刚开始大家都感到有些陌生,但经过三个多星期的相处,同学们一定已经认识了一些新同学。下面,请几个同学来介绍一下他最先认识、熟悉的新同学。　　生1:我第一个认识的同学是……。　　(师:请×××同学与同学们见面,全班同学齐声喊同学的名字。下同)　　生2:??　　三、活动二:请你认识我。　　从同学们踊跃举手中可以看出,大家都已认识了不少同学,这是个良好的开端口同学们想不想再多认识一些自己的同学呢?　　接下来我们进行一个小组活动,让我们在活动中认识、了解更多同学。　　步骤1：教师讲解活动要求,然后用卡片将学生分组,。　　2：教师作自我介绍。(示范)　　3：学生在组内依次自我介绍。〈活动完毕,学生回原组〉　　四、活动三,猜猜我是谁。　　通过小组活动,同学们又记住了不少新同学的名字。下面我们进行一个"猜猜我是谁"的小竞赛。　　步骤1：教师宣布竞赛方法。(每位学生抽取一张其他同学的个人档案卡,根据上面的内容猜出卡片的主人,猜对为获胜,奖励一朵小花。)　　步骤2:学生按组依次竞猜。　　步骤3:教师宣布比赛结果。　　五、活动四,请你听我说。　　同学们在刚才的活动中非常投入,表现很好。下面,请几位同学来谈谈参加活动的体会。(学生发言〉　　六、结束语:　　今天这节课上,我们通过活动加深了同学之间的相互了解,增进了友谊。希望大家在平时也能多多交往,互帮互助,团结友爱,让友谊之花开得更加鲜艳、灿烂。

展开更多......

收起↑