资源简介

《可爱的学校》教学设计
教学目标:
1、 熟悉校园的各个角落,加深对学校的情感。
2、 适应小学新生活同时喜欢校园生活。
教学重难点:
重点:学生安全需求的具体内涵。
难点:通过了解校园来为学生建立对校园的安全感。
一、 暖身操
在课堂教学开始前,教师带领学生参观校园,在此过程中要给学校做必 要的介绍和说明,比如学校特有的标志与景致、学校的历史与现状、学 校曾经获得的荣誉、各种专用教室、校训以及校园生活的注意事项等。 在这过程中,要耐心回答学生的疑问。通过这一观察,激发学生对校园 生活的憧憬和对学校的自豪感。
师:同学们,很高兴与大家又见面了。同学们,谁来说说你们已经来学 校多久了?
生:好久好久了。
师:好久是多久呀?
生 2:好像有三四个星期了。
师:恩。是呀!我们已经来新学校三四个星期了。那你们都了解我们这 美丽的校园吗? 生:知道。
师:很好。那接下来,老师给出图片,你们来说说图片上是哪儿?它是 做什么的?(整体到各个角落
二、七嘴八舌
让学生以“我喜欢”为开头,说一说和学校有关的话。不仅说喜欢什么, 还有让学生说说为什么喜欢?喜欢的内容可以很丰富,可以是具体的人、具体 的地点,也可以是某种感觉或者某种生活。如“我喜欢放学和同学一起回家” “我喜欢听教师讲课”“我喜欢在走廊欣赏校园风景”等。在交流的过程中, 每个学生还可以发现自己原来没有注意到的事物。通过这样的方式,让学校的 形象更加立体化了,学校也更加多姿多彩。
师:同学们真棒,才短短的几个星期就已经对我们的校园很了解了。我们 学校有这么多的地方,你喜欢我们的学校吗?你最喜欢我们学校哪里?
生 1:我喜欢国旗。·······
三、我画我校
通过“我画校园”这一活动,可以帮助学生进行有关校园方面的心理教 育这一主题。所以最好是在学生参观完校园后,让他们回家把自己喜欢 的一处校园景观画下来。
对于一年级新生来说,来到学校这一新的环境,他们感到既新奇又陌 生。辅导时,一方面要让学生感受到校园环境的优美,另一方面要让学 生感受到学校生活的可爱,从而消除学生因陌生带来的不安与恐惧,从 心里喜欢上学。
师:同学们刚刚说的很好,那我们现在动手画一画吧!请同学们动笔写写 画一画,你最喜欢我们学校哪个地方?
板书设计:可爱的校园

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