资源简介

2、找呀找朋友
教学目标：
1．?使学生明白要寻找到真正的好朋友，自己首先应该付出真诚、关怀、信任。增进相互间的了解，加深彼此的感情。?
2．?通过猜一猜、制作名片等方法来帮助同学们找到新的朋友。并且体
会到拥有好朋友的喜悦感。?
?把自己的欢乐与朋友分享，同时也分享朋友的愉悦。
教学重点：
让学生通过找朋友能够更快地适应环境。
教学难点：
在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。
教学准备:
课件
教学过程：
一、?天真屋?游戏导入?
师：同学们，我们首先来做一个游戏----邀请舞。大家都找到了舞
伴，找到了朋友，你心里感到怎样？?
师：在生活中，很多人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起玩，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！可是有的同学却不知怎样交朋友，他们和同学的关系总是平平淡淡的。有的人，这也看不惯，那也合不来，甚至还爱和别人闹别扭。在今天的心理辅导活动中，老师将伴随你们一起探讨怎样才能交上更多的朋友。（出示课题---《找呀找呀找朋友》）?二、活动与训练?
师：同学们，你们在交朋友中有没有遇到什么困难？其实在生活中，结交朋友获取珍贵的友情，并不是一件难事，要想获取饱满而红艳的友情果实，首先要做到朋友之间互相了解，尽可能多地去了解你朋友的爱好、特长、个性等等。现在老师要向你们出示四张档案卡，请同学们猜一猜档案卡上所写的是我们其中的哪几位同学。（多媒体出示档案卡）?师：你们已经成功地猜出了档案卡上的四位同学，当然在他们身上还有其他的一些爱好、个性、特长等等，连马老师也不太了解，你们已经相处了很长的时间，相信你们对他们肯定有更深刻的了解，你们能不能告诉我？?
三、制名片、找朋友?
我长着____（大大的或小小的）眼睛，我是一个____（男孩或者女孩，我___（胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的），我的头发____（长长的、短短的），我最大的特征是____。猜猜我是谁吧！?
制作好名片以后贴在教室后墙。大家一起来找朋友！找找我，认认你你的脸形圆圆的，你的眼睛细细的，你的鼻子挺挺的，你的嘴巴翘翘的。?
找到好朋友之后请同学们来介绍你们的好朋友。在介绍好朋友的时候要注意以下几点：?
1、上台要大胆。2、说话要响亮。3、要介绍清楚。?
现在大家都找到好朋友了，那么我们怎么样和我们的好朋友相处和朋友相处的方法：?1.有好的东西与朋友分享?2.同学之间团结友爱，相互帮助?
总结：同学们，今天你们的收获可真不少，我们共同讲座了交友的秘诀，相信通过你们的努力一定会交上更多的朋友，希望教师我也能成为你们最好的朋友。友谊就像一棵树，要用真诚、关怀、信任，细心地去呵护它，它就可以快乐地伸展着枝条，旺盛地成长成一片葱郁。?
作业设计 告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。
板书设计 找呀找朋友

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