资源简介

我和我的小伙伴
教学目标：
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。?
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
教学重点：
在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。
教学难点：
在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。
教学准备：
多媒体
教学过程：
　　　一、?天真屋?轻松活动?
——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。?
老师配乐解说：?“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”?
?“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”?
?“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”
（请大家睁开眼睛）?
二、游戏《找朋友》——主动与别人交流?
同学们面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。?
1、师生认识?
2、同学游戏，相互认识??“想不想认识一下新朋友？”?（1）讨论：怎么认识新朋友呢？?（2）游戏找朋友?
“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。?
（3）找个新朋友聊聊天。?
3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”?
4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友
三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友?闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。?
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）“同学们，想到树林去散步吗？”?
2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”?
3、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。?
4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。?四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误?
老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”?
1、跟老师说的相反。?
2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。?
3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐?五、游戏《马兰花》——尝试合作、体验合作的快乐。?1、游戏规则：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？?
老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。没有找到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。?
2、学生游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。?
六、小结：?
老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴?
作业设计 告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。
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