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课题：我是小学生
一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）
1.认识到自己新的社会角色，从情感上认识到自己长大了。2.通过与幼儿园生活的对比，让学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在教师和家长的指导下学习。
3.培养集体主义观念，学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
二、教学重点、难点
? 学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
三、教学准备
活动课件、小熊
四、过程揭示?
一、课前谈话，彼此熟悉
同学们，欢迎大家加入一（1）班这个大家庭。很高兴和大家认识。
二、参与游戏，明确主题
（一）暖心坊
1.参与游戏，介绍自己
我是＊＊＊；我的好朋友是＊＊＊；我喜欢的老师是＊＊＊；我会＊＊＊。
同桌相互介绍
2.了解小学的作息习惯
8:00进校，8:30上课，12：00排队打饭，15:00打扫教室卫生
3、想一想小学生活给你带来了哪些变化？
（二）寄心场
活动一：学生小档案
填一填：
姓名 学号
班级 我的好朋友
我喜欢的老师
备注（修改）栏
过程揭示
活动二：猜猜谁是小学生
演一演
1、任选一个场所和一个活动，在相应的（ ）内打“√”。
2、根据所选的角色把情境演出来，让学生猜一猜他演的谁小学生吗？
小结：小学生活和幼儿园大不相同
（三）成长苑
1、说一说小学生活和幼儿园有什么不同？（同桌讨论）
交流：1.上课时间变长了
2.学习的内容变多了
3.吃饭要自己拿饭盒了
4.上学要背书包了……
2、读儿歌
（四）、互动角
1、听唱《上学歌》
太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？
我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。
2、把自己的烦恼和爸爸妈妈说一说。
备注（修改）栏
六、板书设计
我是小学生 快乐、自豪 认识自我 懂得坚持
七、教学后记

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