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课件41张PPT。第七课　共奏和谐乐章第一节 单音与和声道德与法治 部编版 七年级下新知导入 通过上一课对个人与集体的认识后，我们今天来更加深入的了解个人与集体之间究竟是怎样的关系，他们之间是否会有冲突，是否有平衡点呢？
第七课　共奏和谐乐章
第一节 单音与和声新知讲解教学目标1、知道个人意愿与集体规则的关系；
2、知道集体主义的含义、要求；
3、学会处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突；
4、理解如何让集体的和声更美；
5、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；
6、学会在集体生活中处理与他人的关系。
7、增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义；
教学重点：正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。自学指导：要求：请同学们认真阅读课本P62—66内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？一、个人意愿与集体规则运用你的经验（1）你在集体生活中遇到过类似冲突吗?遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许； 学校严令穿校服，可是校服的颜色、样式我实在不喜欢。我想带手机上学，可学校不允许。 学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练,太累了，我不想去。 （2）为什么会发生这样的冲突？在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。正确对待冲突，认真冷静分析原因，坦然接受。（3）在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?（4）为什么这样做？这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。“郑州毒王”被判有期徒刑1年6个月（1）郭某鹏的行为不仅是对个人安全的极度不负责任，也对他人利益造成了严重伤害，使得河南疫情清零向后推迟了一月有余，带来的经济损失难以估量。
（2）郭某鹏违反相关法律规定，不配合疫情防控工作，涉嫌“妨碍传染病防治罪”，该罪最高可被判处有期徒刑7年；
（3）郭某在行使自己的权利过程中妨害集体利益，是不能正确处理个人利益与集体利益之间矛盾关系具体表现。视频给我们什么启示？探究与分享（1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则?在实验室进行试验操作要遵守实验规则；参加升国旗仪式时要安静；听报告时要遵守会场秩序等。（2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响? （3）对个人又有哪些影响?如果我们不服从这些要求和规则，就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。集体规则与个性化需要产生冲突的原因（1）可能基于一方有不正当或不合理的要求；
（2）可能是个人和集体的需要不同。“我”想带手机上学某校七(3)班，一些同学自控能力差，上课时有人讲话、睡觉、发呆，认真听课的同学很少，影响了老师教学。班级风气差，经常被学校点名批评，同学们的成绩也不尽如人意。（1）影响集体的正常秩序，影响工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。
（2）不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。材料探究这些同学的行为，给集体和个人带来哪些影响？个人意愿与集体规则的关系是怎样的？（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 五一放假期间，七年级某班同学组织旅游，同学们都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时后，必须准时在规定地点集合，有同学想再多逛逛，可其他同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。
可是小王、小李、小孙想多逛逛，小王说“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，就差他们三个人。
同学们等不到他们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了他们，同学们都怪他们没有集体意识，可他们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿…… 探究与分享想一想，他们三人的个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？ 我们有时会感受到集体规则与我们的个性化之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
（2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
（3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？ 二、让和声更美张常宁：为女排这个光荣的集体完成使命，责无旁贷！如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。视频给我们什么启示？在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？都很重要，既不能死守规则，也不能无视规则。
（1）虽然有些规则不合理，但如果不执行，生活秩序就会大受影响。我们不能无视规则。
（2）修改规则也同样重要，因为规则不是一成不变的，不合理的规则，需要适当修改、完善，我们不能死守规则。我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。探究与分享有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？（1）这种观点有一定的道理。
（2）对于集体的规则,我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议,使集体规则更加完善、合理。（1）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。给我们什么启示？集体利益和个人利益（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。视频给我们什么启示？（1）含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
（2）要求：
①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展集体主义相关链接不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？面对集体中个人之间的冲突,主要有以下处理方式。
★回避:暂时冷却处理,以避免出现过度激化的僵局。
★迁就:抑制自己的需求,满足其他人的需求,以便维持表面的和气。
★强迫:迫使对方让步,以满足自己的需求。
★妥协:双方各让一步,达成协议。探究与分享回避：可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；
迁就：只能维持表面的和气，是没有益处的；
强迫：令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；
妥协：双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。（1）试分析各种方式可能产生的结果。①我赞成既维护个人利益，又尊重和服从集体利益的方式。
②我们要识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。
③我们要自觉维护集体的权威，集体利益高于个人利益。 （2）你赞同哪种方式？说明你的理由。在集体中如何处理与他人的关系?（1）在集体生活中，我们要要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。怎样让集体的和声更美？ ①每个人要尽力做好自己，遵守规则；
②对于集体要求中的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，反对极端个人主义。
⑤要冷静考虑和慎重选择处理矛盾冲突的方式；
⑥我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。课堂总结通过这节课，你学到了什么？课堂练习1、湖北省黄冈市对确诊患者、疑似患者、不能排除新冠病毒感染的发热患者等“四类人员”居住的楼栋单元，实施封闭管理。面对封闭管理，楼栋单元的居民要（　　）①坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义②心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情③关注、承认和保护个人利益，让集体服从个人意愿④在个人和集体发生冲突时，把个人利益放在集体利益之上
A．①② B．②④ C．③④ D．①③A2、在4000多工人超负荷工作和千台大型机械的共同努力下，武汉火神山医院从开始设计到建设完工仅用了10天。这告诉我们（　　）①成员越多，集体的力量就越强大②维护集体利益有时要牺牲个人利益③集体的力量来源于成员共同的目标和团队协作④以改革创新为核心的民族精神是我们的精神支柱
A．①② B．①③ C．②③ D．②④C3、下列对如图漫画中“坚持学习”的同学的做法评价正确的是（　　）①缺少集体主义精神②取得优异的学习成绩很重要③要培养集体责任感④集体利益与个人利益总是冲突的
A．①② B．①③ C．②③ D．②④B4、 2020年春节，注定是一个不平凡的春节，新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势汹汹。疫情就是命令，防控就是责任。在这场疫情防控战役中，各地医护人员纷纷请战，主动要求到一线开展工作。“最美逆行者”温暖疫情下的人世间。他们（　　）
A．具有强烈责任感，他人利益至上
B．勇于担当责任，却没有得到回报
C．以社会利益为重，舍小家为大家
D．职责是治病救人，何必大惊小怪C拓展提高材料一??学校安排了跳绳比赛。七年级（5）班的同学满怀期待。下面是两名同学的对话：甲：太好了，我的特长可以发挥了，听说要计入班级团体总分呢，那得好好努力，争取拿冠军。乙：有什么好高兴的，不就是一个跳绳比赛嘛，我才不参加呢！（1）请简要评析以上两名同学的观点。材料二??小芸是班上的劳动委员，负责监督卫生工作，她每天都是最后一个离开班级。妈妈说：“你已经上初中了，要把主要精力用在学习上，不要当劳动委员了，浪费那么多时间，而且严重影响学习！”（2）面对妈妈的劝告，你认为小芸应该怎么做？为什么？（1）甲同学观点正确，体现的集体主义观念比较强，他能够积极参加集体活动，并以主人翁的态度维护集体的利益和荣誉，为班集体贡献自己的才智。乙同学观点错误，体现缺乏集体观念，没有把自己融入集体之中，不关心班级的进步与存在，这样非常不利于他的健康成长。（2）小芸应该和妈妈沟通，继续做劳动委员。
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；集体建设需要每个人的智慧和力量。
③集体事物，无论大小都要认真对待，努力做好，各尽其能，发挥所长；要悉心呵护集体的荣誉。板书设计单音与和声
一、个人意愿与集体规则
二、让和声最美作业布置老王今年50岁，祖祖辈辈住在环境优美的村庄，2016年他刚盖了100平方米的住宅，自己还开了个肉类加工的门头房（30平方米），日子过得红红火火，他对未来充满了希望。可是，由于高速铁路的建设，他所在的村马上面临拆迁，他的耕地要被占用，房屋需要拆除。他实在想不通，不愿拆迁……（1）请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？二者发生冲突时，应如何做？（2）生活中，像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时，我们该怎么做？（1）集体利益是指高速铁路的修建，而个人利益则是指老王的住宅及门头房。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（2）①个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，寻找解决冲突的平衡点。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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7.1《单音与和声》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、知道个人意愿与集体规则的关系；
2、知道集体主义的含义、要求；
3、学会处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突；
4、理解如何让集体的和声更美；
5、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；
6、学会在集体生活中处理与他人的关系。
7、增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义；
（二）学习重难点：
学习重点：正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；
学习难点：树立大局观念,坚持集体主义。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的__________。这些规则能保证集体的________更动听。当____________与我们的____________一致，并且能够保障__________时，我们更乐于积极遵守和维护。
2、我们有时会感受到_____________与我们的某些____________之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有__________或___________的要求,也可能是个人和集体的需要不同。
3、面对冲突，我们通常会让___________服从集体的共同要求。实际上__________与集体的__________之间往往不是完全对立的。理解集体要求的_________，反思个人意愿的________和实现的_______，就可能找到解决冲突的________。
4、如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的______更美，需要每个人保持________，在与其他单音组成和声时，尽力做好自己，_____________，以保持和声的__________。
5、随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得__________,需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的__________因素,我们可以通过__________表达自己的意见,提出积极的___________。
6、在集体中,个人利益与集体利益本质上是__________。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把____________放在___________之上,坚持____________。
7、坚持集体利益,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的__________、保护个人__________的前提下,反对只顾自己、不顾他人的___________。
8、在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,我们要________,慎重选择适当的____________。
9、无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,__________、_________,不得因个人之间的矛盾做有损___________的事情。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
三、合作探究
1、P62运用你的经验
（1）你在集体生活中遇到过类似冲突吗?
（2）在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?
2、P63探究与分享
（1）在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
（2）如果我们不服从这些要求,可能给集体带来什么影响?对个人又有哪些影响?
3、教材P63～P64 探究与分享
请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。（在书上填表格）
（1）导致上述冲突的原因是什么?
（2）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法?
（3）个人意愿一定要服从集体规则吗?
4、P64探究与分享：
（1）在不合理的规则被修改之前,是执行规则重要,还是修改规则重要?为什么?
（2）有人认为死守规则是一种僵化,有人认为无视规则是一种放任,你怎么看?
5、P65探究与分享
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
（2）你赞同哪种方式?说明你的理由。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1、（1）遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许；等等。
（2）正确对待冲突，认真冷静分析原因，坦然接受。
2、(1) 参加升国旗仪式时要安静、听报告时要遵守会场秩序、上下课的作息时间；学校运动会的秩序；考场的规则；阅览室的规则；学校卫生管理制度，等等。
(2) 如果我们不服从这些要求和规则，会使集体的利益受到损害，不利于集体的和谐稳定；也不利于个人的发展，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。
3、（1）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。可结合具体事例，采取不同的方法。
（3）换位思考,个人应理解集体要求的合理性,集体也应反思个人意愿的合理性,发现其中的 平衡点。
4、（1）言之有理即可。如答案一:执行规则重要,因为规则就是用来约束人们行为的,在规则没有修改之前,我们仍然要遵守。答案二:修改规则重要,因为不合理的规则不利于调动人们的主动性和积极性,不利于集体的发展。
（2）这种观点有一定的道理。对于集体的规则,我们应当遵守;但是对于集体中不合理的规则,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议,使集体规则更加完善、合理。
5、（1）回避，可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；迁就，只能维持表面的和气，是没有益处的；强迫，令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥协，双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。
（2）我赞成既维护个人利益,又尊重和服从集体利益的方式。我们要识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。我们要自觉维护集体的权威,集体利益高于个人利益。
部编版道德与法治七年级下7.1《单音与和声》教学设计
课题
7.1《单音与和声》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
1、知道个人意愿与集体规则的关系；
2、学会处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突；
3、理解如何让集体的和声更美；
4、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；
5、知道集体主义的含义、要求；
6、学会在集体生活中处理与他人的关系。
7、增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义；
重点
正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；
难点
树立大局观念,坚持集体主义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过上一课对个人与集体的认识后，我们今天来更加深入的了解个人与集体之间究竟是怎样的关系，他们之间是否会有冲突，是否有平衡点呢？今天我们学习第七课 共奏和谐乐章
第一节 单音与和声
思考问题
以问题导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本P62-66 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
三、师生合作探究
（一）个人意愿与集体规则
探究一：P62运用你的经验
（1）你在集体生活中遇到过类似冲突吗?
（2）为什么会发生这样的冲突？
（3）在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?
（4）为什么这样做？
点拨：
（1）遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许；等等。
（2）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（3）正确对待冲突，认真冷静分析原因，坦然接受。
（4）这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
探究二：播放视频《“郑州毒王”被判有期徒刑1年6个月》
（1）视频给我们什么启示？
点拨：
（1）郭某鹏的行为不仅是对个人安全的极度不负责任，也对他人利益造成了严重伤害，使得河南疫情清零向后推迟了一月有余，带来的经济损失难以估量。
（2）郭某鹏违反相关法律规定，不配合疫情防控工作，涉嫌“妨碍传染病防治罪”，该罪最高可被判处有期徒刑7年；
（3）郭某在行使自己的权利过程中妨害集体利益，是不能正确处理个人利益与集体利益之间矛盾关系具体表现。
探究三：探究与分享
（1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则?
（2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响? 对个人又有哪些影响?
（3）集体规则与个性化需要产生冲突的原因？
点拨：
（1）在实验室进行试验操作要遵守实验规则；参加升国旗仪式时要安静；听报告时要遵守会场秩序等。
（2）如果我们不服从这些要求和规则，就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。
（3）可能基于一方有不正当或不合理的要求；可能是个人和集体的需要不同。
探究四：材料探究
（1）这些同学的行为，给集体和个人带来哪些影响？
（2）个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
点拨：
（1）影响集体的正常秩序，影响工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。
（2）①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
探究五：材料探究
（1）想一想，他们三人的个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？
（2）怎样化解个人意愿与集体规则二者之间的冲突?
点拨：
（1）我们有时会感受到集体规则与我们的个性化之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
（2）①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②实际上，个人意愿与集体意愿的共同要求之间往往不是完全对立的。
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
（二）让和声更美
探究一：播放视频《张常宁：为女排这个光荣的集体完成使命，责无旁贷！》
视频给我们什么启示？
点拨：
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
探究二：P64探究与分享
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？
（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？
（3）给我们什么启示？
点拨：
（1）都很重要，既不能死守规则，也不能无视规则。①虽然有些规则不合理，但如果不执行，生活秩序就会大受影响。我们不能无视规则。
②修改规则也同样重要，因为规则不是一成不变的，不合理的规则，需要适当修改、完善，我们不能死守规则。我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（2）这种观点有一定的道理。
对于集体的规则,我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议,使集体规则更加完善、合理。
（3）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
探究三：播放视频《集体利益和个人利益》
视频给我们什么启示？
点拨：
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
探究四：相关链接 集体主义
坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？
点拨：
不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
探究五：问题探究
怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
点拨：
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
探究六：P65探究与分享
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
（2）你赞同哪种方式?说明你的理由。
点拨：
（1）回避，可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；迁就，只能维持表面的和气，是没有益处的；强迫，令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥协，双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。
（2）我赞成既维护个人利益,又尊重和服从集体利益的方式。我们要识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。我们要自觉维护集体的权威,集体利益高于个人利益。
探究六：问题探究
在集体中如何处理与他人的关系?
点拨：
（1）在集体生活中，我们要要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
探究七：问题归纳探究
怎样让集体的和声更美？
(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
学生读出教学目标
学生自学
讨论交流，说出自己的认识
观看视频，感受问题
讨论交流，说出自己的认识
讨论交流，说出自己的认识
讨论交流，说出自己的认识
观看视频，感受问题
讨论交流，说出自己的认识
观看视频，感受问题
讨论交流，说出自己的认识
讨论交流，说出自己的认识
讨论交流，说出自己的认识
同学展开讨论。
教师巡视，随时回答学生的问题。
结合图片能更加详细的分析解决问题
利用视频能更好的引起学习兴趣
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
结合材料能更加详细的分析解决问题
利用视频能更好的引起学习兴趣
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当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
在学习了本节课之后,我们知道了个人利益与集体利益在本质上是一致的,当二者发生矛盾时,我们要把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。我们每个人都要遵守规则,做好自己,努力使自己的单音与集体的和声保持一致,让集体更美好。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
单音与和声
一、个人意愿与集体规则
二、让和声更美
7.1《单音与和声》课时训练
一、单项选择题：
1. 一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是( )
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体中，个性意愿要得到完全的张扬 ③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ①④
2. 区里要举行中学生篮球联赛,九年级(2)班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。可是本届篮球联赛为 期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。对此,下列认识正确的是 ( )
①小龙的个人意愿与集体的共同要求产生了冲突 ②考前复习最重要,小龙应坚决不参加比赛 ③小龙的意愿与集体的共同要求是完全对立的 ④小龙应该先参加比赛,再通过找老师、同学补课等方式弥补耽误的时间
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
3. 音乐课上，老师教我们合唱《团结就是力量》。老师说，要唱好合唱，不仅个人音要唱准，节奏要唱对，更重要的是要注重整个合唱团队的韵律、情感表达等方面协调一致，把合唱的整体效果放在第一，这样才能唱出合唱的“味”来。音乐老师的话告诉我们一个道理，合唱团就是一个集体，如果把个人比作单音，把集体比作和声，要让集体的和声更有“味”，应该做到（ ）
①每个人保持单音和谐、饱满，尽力做好自己 ②对集体存在不合理的因素，要通过恰当的方式，提出改进意见 ③承认个人利益的合理性，只顾自己 ④个人利益和集体利益是一致的，如果有冲突，应把集体利益放在个人利益之上
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
4. 面对个人意愿与集体规则的冲突，我们应当（ ）
①理解集体要求的合理性 ②保障自己的意愿，不理会集体规则 ③冷静处理，找到解决冲突的平衡点 ④反思个人意愿的合理性和实现的可能性
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 下列关于班规的制定和遵守，正确的是（　　）
①班规应该由班长和成绩好的同学来制定 ②班规制定了，每个人都应该共同遵守 ③如果是班委违反了班规，可以网开一面 ④在班规面前，每个人都没有特权和例外
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
6. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。引领我们成长。建设美好集体靠你、靠我、靠大家。因此需要（ ）
①有共同的目标和追求并且民主制定规则 ②各尽所能，发挥所长 ③坚持集体主义，反对小团体主义 ④学会参与，学会担当
A. ①②④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
7. 在拔河比赛中，要想取得比赛的胜利，不仅需要一些技巧，比如站位和人员安排，而且需要团队成员之间的默契配合，每个人不到最后不放弃的精神，每位成员的竭尽全力，否则再多的技巧也不起作用。这给我们的启示是（　　）
A. 个人的作用不重要，团队的作用才重要
B. 个人利益与团队利益是密切相关，相互依存的
C. 团队中的每个人要有自己的个性
D. 只要坚持就能成功
8. 关于个人利益与集体利益，下列说法正确的有（　　）
①个人利益和集体利益在本质上是一致的 ②个人应积极关心和维护集体利益 ③我们要以集体利益为重，坚持集体主义 ④提倡个人利益是对集体利益的最大保护
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
9. 湖北省黄冈市对确诊患者、疑似患者、不能排除新冠病毒感染的发热患者等“四类人员”居住的楼栋单元（自然垸组）实施封闭管理。面对封闭管理，楼栋单元的居民要（　　）
①关注、承认和保护个人利益，让集体服从个人意愿 ②在个人和集体发生冲突时，把个人利益放在集体利益之上 ③坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 ④心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①②
10. 在4000多工人超负荷工作和千台大型机械的共同努力下，武汉火神山医院从开始设计到建设完工仅用了10天。这告诉我们（　　）
①成员越多，集体的力量就越强大 ②维护集体利益有时要牺牲个人利益 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团队协作 ④以改革创新为核心的民族精神是我们的精神支柱
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
11. 在一次学校组织的卫生大扫除中，七年级某班学生小明因对劳动委员的分工颇有意见，觉得非常不公平，他拒绝接受交给的任务最终导致班级卫生被扣分。下列对小明的劝告与情况不吻合的是（　　）
A. 无论个人之间有多大的矛盾，我们都应该心中有集体，识大体，顾大局
B. 个人利益与集体利益发生矛盾时，应该把集体利益放在个人利益之上
C. 在集体生活中，我们要学会处理与他人之间的关系
D. 随着集体的发展和进步，原有的某些规则变得不合事宜，可以提出积极的改进意见
12. 2018年10月份被评为第六届濮阳市“人民满意的十佳公安民警”的王元顺，在平凡的岗位上默默无闻、无私奉献着，从事刑侦工作12年以来，风里来、雨里去，加班加点是家常便饭，舍小家为大家，书写着新时期人民警察的时代赞歌。“舍小家为大家”就是（　　）
A. 个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉服从集体利益
B. 个人利益和集体利益无法保持一致，始终都会产生冲突
C. 要想维护集体利益，我们就要毫不犹豫地抛弃个人利益
D. 集体是个人生存的依靠，个人的成长和发展离不开集体
13. 著名心理学家荣格曾提出一个公式：I+We=Fully。它的意思是说，一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现人生价值。下列对集体利益与个人利益之间的关系说法正确的是（ ）
①集体利益与个人利益是相互依存 ②维护集体利益就是牺牲个人利益 ③集体利益和个人利益在根本上是一致的 ④个人应该积极关心和维护集体利益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 漫画《拆》中人物的行为（　　）
①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的 ②是正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人利益 ③启示我们应积极关心和维护集体利益 ④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益。
A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ①③④
15. 淮河污染治理耗时10年，国家、地方企业共投入600多亿元巨资，但成效不大，主要原因之一就是地方保护主义。解决这一问题要求我们（　　）
①树立全局观念 ②反对小团体主义 ③坚持集体主义 ④自觉维护国家利益。
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
二、非选择题：
16、16. 最近七年级（2）班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报县级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹。请你运用所学知识，回答相关问题。
（让和声更美）班级成立伊始，班主任张老师带领同学们共同制定了夺取优秀班集体的目标和课堂纪律、日常行为规范等规则。全体同学分组讨论，求大同存小异，并积极提出改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们日常一言一行的标准。
以上材料说明七年级（2）班的同学们是怎样让集体的和声更美的？
（集体的温暖）小浩是留守儿童，性格内向，成绩不理想。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他。小浩的性格变得开朗起来，学习成绩有了很大进步，在县里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖。
小浩的变化和成长说明了什么？
（集体的力量）在全县中小学庆祝建国70周年知识竞赛活动中，该班获得一等奖。同学们深深的感受到：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连，……没有完美的个人，却有完美的团队。”
向七年级（2）班同学们学习，我们应怎样为建设美好集体贡献力量？
17. 材料一：学校要进行班级文化建设的评比，老师让小明来负责，虽然参加活动会占用小明的学习时间，但是小明还是接受了这个任务。在完成任务的过程中，同学们遇到许多不懂的问题，可是通过大家的努力终于解决了这些难题。小明对同学们提出的不同意见都能认真考虑，在同学们的团结协作下，班级取得了文化建设评比第一名的好成绩。
材料二：小明在接受班级文化建设这个任务后，积极行动起来，布置班级文化，打造良好班风，提高班级凝聚力，在与班级同学不断交流合作解决问题的过程中，感受到自己性格比以前开朗了很多，生活也更加充实。同时，通过这个活动也展示了自己的个性，认识到了自己的缺点，学习了他人的优点，自己的个性不断丰富，也体会到了自身的价值和责任感，要做一个有担当的人。
根据材料一，谈谈小明和同学们关爱集体的行为对我们有哪些启示。
根据材料二，谈谈集体对个人的成长起了什么作用？
参考答案
1、B 2、d 3、C 4、C 5、d 6、B 7、B 8、A 9、C 10、C
11、D 12、A 13、C 14、A 15、D
16、（1）努力做好自己，遵守规则，并提出积极的改进建议；个人意愿服从集体要求；坚持集体主义；心中有集体，识大体，顾大家等。
（2）集体带给我们温暖；在集体中涵养品格，在集体中发展个性，完善自我等。
（3）①在共建中尽责，共同确定目标，共同商定规则与制度，共同创造良好的集体氛围。②在担当中成长，各尽其能，发挥所长，维护集体荣誉，学会承担责任等。
17、(1) ①“虽然参加活动会占用小明的学习时间，但是小明还是接受了这个任务”，说明关爱集体就要自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献才智。②“在完成任务的过程中，同学们遇到许多不懂的问题，可是通过大家的努力终于解决了这些难题”，说明愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取；同时说明美好的集体是善于合作的，集体的建设离不开每个人的智慧和力量；③“小明对同学们提出的不同意见都能认真考虑”，说明美好集体是民主的、公正的，在集体中要善于团结他人，让集体发挥更大的力量等。
（2）①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性。在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；在集体生活中自觉遵守规则，自我约束、自我教育，共同成长。

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