资源简介

2 往水中加点东西 教学设计
教学目标：
1、知道食盐和白糖在水中可以溶解，沙和食用油在水中不可以溶解。
2、愿意继续尝试，做更多的实验。
教学重、难点：
教学重点：通过将食盐、白糖、沙和食用油分别加入水中，知道食盐和白糖在水中可以溶解，沙和食用油不可以溶解。
教学难点：比较白糖、沙和食用油在水中的现象是否相同。
教学准备：
食盐、白糖、沙和食用油、四杯清水、搅拌棒
教学过程：
一、动画导入，激发探究兴趣
1、出示图片火锅，今天的火锅怎么淡了呢？
2、学生交流。
3、引出课题：往水里加点东西。
二、任务驱动
1、孩子们，做活动之前我们要一起先来认识一下材料。
2、说说你的好办法？
3、孩子演示正确的搅拌姿势。
三、活动探究
1、活动1：往水中加盐
全班交流如何去完成活动。四人一小组做开始，活动时仔细观 察盐在水中有什么变化。活动结束后交流自己观察到的现象。
其实啊，科学家把像盐放在水中不见了的现象叫做溶解。（板书：溶解）溶解就是盐在水中慢慢消失看不见了。
所以我们通过活动得出的结论是：盐在水里溶解了。
2、活动2：都能溶解吗？
盐在水里溶解了，那白糖、沙和食用油都能在水中溶解吗？我们继续来进行活动
出示活动要求：活动时要一边观察一边记录，交流要轻声。
四、拓展，激发学生课后的探究欲
1、孩子们，我们通过刚才的活动很清楚的就能看到糖、沙和食用油能不能被水溶解。
2、课件出示生活中常见的物品：大米、味精、果粒等，请同学们判断能不能被水溶解，回家选择一种来做实验验证自己的猜测。



(共10张PPT)

往水里加点东西
火锅怎么这么淡呢？
活动材料
搅拌棒
活动要求：

1、两人一组，先观察盐
2、把盐放入水中，观察盐的变化
3、轻轻搅拌，观察盐的变化

溶解
结论：

盐在水里溶解了
物质
我的猜测
能溶解（ ）

不能溶解（ ） 能溶解（ ）

不能溶解（ ） 能溶解（ ）

不能溶解（ ）
实验结果
能溶解（ ）

不能溶解（ ） 能溶解（ ）

不能溶解（ ） 能溶解（ ）

不能溶解（ ）

注意事项：
1.轻拿轻放
2.轻轻搅拌
3.仔细观察
4.小声讨论
5.认真记录

白糖
沙
食用油
它们能在水里溶解吗？
你的收获……
dou neng rong
ie sma
活动2都能溶解吗
zai san bei shui zhong fen bie jia ru yi xie bai tang
sha he shi yong you
在三杯水中分别加入一些白糖、沙和食用油,
neng rong jie
它们能溶解吗?
no
yong you
白糖
沙
食用油
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图片来源:视觉中国www.vcg.com
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