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第２课从“开元盛世”到“贞观之治”
学习目标
1、知道唐朝建立
2、会分析贞观之治形成原因；列举“贞观之治”和“开元盛世”的主要内容；能评价唐太宗与唐玄宗；知道武则天的治国措施及其影响；初步认识唐朝兴盛的原因。
3、深刻体会关注民生、重用人才、完善制度，国家得以长治久安；能认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。
知识疏理
一、唐朝的建立与“贞观之治”
1、 年， 建立唐朝，以 为都城，李渊就是 ，并实现了全国的统一。
2、626年， 即位，次年改年号“ ”，李世民就是 。
（1）主观原因：他吸取 的历史教训，因此，他 ， ，
。
（2）革新措施：①任用贤能：唐太宗广纳贤才，有敢于直言的 ；广纳贤才，知人善任， 善于谋略， 敢于决断（房谋杜断），他们都是贞观时期著名的宰相。②政治方面：进一步完善 ；（注意观看视频）；制定 ，减省 ；增加 ，鼓励 报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的 。③经济方面：减轻人民的 ，鼓励发展 。
（3）表现：唐太宗统治时期，政治 ，经济 快，国力
。历史上称当时的统治为“ ”。
君民关系：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。（唐太宗）
三、女皇武则天
（1）称帝：武则天改国号为 ，我国历史上唯一的 。
（2）统治措施：①打击敌对的 。②在科举考试方面创立了 ，亲自面试考生，扩大了统治基础。③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视 。
(3)作用：武则天在位期间，社会经济得以 ，人口 ，边疆得到 。这为后来“开元盛世”局面奠定了基础。（“政启开元，治宏贞观”）
四、唐玄宗与“开元盛世”（唐朝最鼎盛时期）
（1）背景：唐玄宗即位以后， ，重用 ，在贤相 和
的辅佐下。实施了一系列改革。
（2）改革措施：①政治方面： ， 。②经济方面： ， 。③文化方面： ， 。
（3）表现：唐玄宗在位的前期，年号“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期， 历史上称为“开元盛世”。（忆昔开元全盛日，小邑尤藏万家室）
▲▲▲贞观之治和开元盛世出现的共同原因有哪些？（1）国家统一，社会稳定。（2）统治者都励精图治，任用贤臣，重视农业生产。（3）统治者都注意加强民族关系和对外经济文化交流。（4）广大人民的辛勤劳动为盛世的出现提供了物质基础
习题巩固
1、下列唐太宗实施的措施中，有利于减轻人民负担的是（ ）
①重视发展生产，减轻农民赋税劳役②“戒奢从简”③合并州县④任用贤才，虚心纳谏
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、猜一个历史谜语：持久和平（打一古地名）。下列王朝中，定都此地的是
①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝
A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤ D、②⑤⑥
3、以下关于唐太宗与隋文帝的共同之处的叙述，错误的是
A、开国皇帝 B、重视发展生产
C、提倡节俭 D、在位时社会经济繁荣
4、唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”话中的“人”指
A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇
5、武则天的统治风范被称为“贞观遗风”，是因为
A、她的年号叫贞观
B、她继承了唐太宗的遗志　
C、她继承了唐太宗的皇位
D、她的统治使封建社会继续发展和繁荣
6、识图题
⑴图一的历史人物是唐朝的皇帝______。
⑵他曾经在早年帮助自己的父亲_______起兵太原，稳定新王朝，他即位后，励精图治，出现了“_______”的盛世局面。
⑶图二中的人物是________，她在中国历史上的地位_______。该人物的_____统治措施值得我们肯定和借鉴。该人物的统治在当时起到了_______作用。
7、某校七年级（5）班的同学们想要拍摄一部《大唐明君----李世民》的历史剧，你认为这部历史剧中不该出现的场景是
A.他在长安称帝，建立唐朝
B.他轻徭薄赋，发展生产
C.他进一步完善科举制度
D.他勤于政事，虚心纳谏
8、对武则天的评价以肯定为主，主要因为她
A.是唐高宗的皇后
B.继承唐初的政策，使社会经济继续发展
C.是我国历史上唯一的女皇帝
D.自立为帝，改国号为周
9.材料“君，舟也；人，水也，（舟所以比人君。水所以比黎庶。）水能载舟，亦能覆舟”。
1）这句话的意思是什么？
2）是谁引用古人的话？是哪朝哪代皇帝？

3）他说这些话的目的是什么？
4）他重用了哪些人？

6）他在位时，出现的盛世时代是什么？
第2课参考答案
习题巩固
1.A 2.D 3.A 4.C 5.D 6..李世民 李渊 贞观之治 武则天 中国历史上唯一的女皇帝 减轻人民负担，重视发展 政启开元治宏贞观
7.A 8.B
9.（1）统治者像船，老百姓像水，水可以让船行驶，也可以把船淹没
（2）李世民 唐朝第2位
（3）吸取隋亡的教训，认识到百姓力量的强大。为巩固统治，减轻老百姓的负担
（4） 魏征 房玄龄 杜如晦
（5）贞观之治

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