资源简介

人教版道德与法治八年级下3.5.1《基本经济制度》教案
课题
基本经济制度
单元
三
学科
道德与法治
年级
八年级下
学习
目标
情感态度和价值观目标
自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义社会经济建设。
能力目标
能够从具体的经济现象抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用。
能够把学到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象。
结合“探究与分享”栏目的学习，培养和提高合作探究学习、与人沟通交往的能力。
知识目标
我国基本经济制度
我国现阶段的经济成分
为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展
按劳分配的含义
多种分配方式
我国现阶段的分配制度
社会主义市场经济体制
重点
公有制经济，多种所有制经济共同发展
难点
社会主义市场经济体制
学法
体验法、讨论法、探究合作
教法
讲授法、启发示、谈话法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示PPT（1—6）：呈现 “基本经济制度”的内容。
问题：这些同学的父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些是非公制经济？
引导总结：今天就让我们一起来探讨“基本经济制度”。
阅读材料
分享交流
引入课题
讲授新课
第一目：公有制为主体
出示PPT（7—13）：呈现“我国现阶段的经济成分”的内容
问题：漫画形象地说明了我国有哪些经济成分？公有制经济包括哪些？国有和集体经济有何区别？
引导总结：我国现阶段的经济成分有：国有制经济、集体经济、混合所有制中的国有和集体成分；个体经济、私营经济、外资经济。。
出示PPT（14—16）：呈现“坚持公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展”的内容
问题：结合上述材料，请谈谈公有制经济与非公有制经济的作用？你读取了什么信息？
引导总结：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
第二目：按劳分配为主体，多种分配方式并存
出示PPT（17—21）：呈现“按功分配为主体，多种分配方式并存”的内容
问题：琦琪亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？
引导总结：我国目前的分配制度是：以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
第三目：社会主义市场经济基础体制
出示PPT（22—24）：呈现“市场经济体制”的内容
问题：你怎么看待上述经济现象？
引导总结：市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。
出示PPT（25—27）：呈现“社会主义市场经济体制”的内容
问题：该地蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理？
引导总结：把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障
拓展空间
出示PPT（28—28)
问题:调查本地一家企业的发展状况。
活动步骤
1.实地调查。
请围绕以下问题调查一家本地企业
（1）该企业的所有制性质是什么？
（2）该企业有多少职工？生产经营的主要产品是什么？一年纳税多少？
（3）你感兴趣的其他问题。
2.撰写调查报告。
3.班级交流。
深入了解各类所有制经济对我国经济和社会发展所起的作用。
阅读材料
观看视频
交流分享
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观看视频
交流分享
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分享交流
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交流分享
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交流分享
阅读材料
分享交流
阅读感悟
交流分享
设计调查阅卷
做好调查准备
实地调查
撰写调查报告
班级交流
引导学生了解我国现阶段的经济成分
引导学生了解为何要坚持公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展
帮助学生认识我国目前的根本制度
引导学生理解市场经济体制
引导学生理解社会主义市场经济体制
引导学生学以致用，通过调查本地一家企业的发展现状，了解相关信息，感悟基本经济制度为人民当家作主奠定了坚实的物质基础
课堂小结
我国基本经济制度
我国现阶段的经济成分
为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展
按劳分配的含义
多种分配方式
我国现阶段的分配制度
社会主义市场经济体制
板书
课件34张PPT。 习总书记告诫全党：面对复杂的国际国内形势，面对人民的新期待，面对中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们只有“坚定制度自信，不是固步自封”，才能不负重托、不辱使命，团结和带领人民群众意气风发共筑中国梦！改革开放以来我们所取得的辉煌成就，归根到底靠的就是中国特色社会主义制度。 公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国社会主义基本经济制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度。那么，这些制度有什么显著优势？这些制度是如何保证政治稳定、经济发展、人民幸福的？第五课我国基本制度3.5.1 基本经济制度道德与法治人教版 八年级下学 习 目 标我国基本经济制度为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展我国现阶段的经济成分按劳分配的含义我国现阶段的分配制度社会主义市场经济体制市场经济体制第一目：公有制为主体、多种
所制经济共同发展国有经济集体经济不同点相同点生产资料属于全体人民共同所有生产资料属于一部分劳动者共同所有都是公有制经济国有经济与集体经济的异同个体经济私营经济特点相同点以劳动者自己劳动为基础；规模小，投资少、经营灵活以雇佣劳动为基础；规模较大，有较先进的设备，劳动生产率较高。都是非公有制经济个体经济与私营经济的异同含义由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的。 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，国有资本投资运营要服务国家战略目标、更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。 我国某著名私营企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。2017年，该公司有约18万多名员工，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上的人口。2017年底，该企业累计获得专利授权74307件。2017年，实现全球销售收入6036亿元，同比增长15.7%。;净利润475亿元，同比增长28.1%。中共中央的决定第二目：按劳分配为主体、多种
分配方式并存 琦琪的爸爸在一家国有企业上班，每个月工资收入1万多，年底还有2万元的资金。妈妈是一家私营企业的技术骨干，年收入15万元左右。叔叔在老家经营一个家庭农场，种植有机茶，他还住手农场办起了旅游观光，年收入有20多万元。舅舅单身，重度残疾，每个月份享受政府提供的最低生活保障700元。 有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳我得，少劳少得。 以按劳分配为主体、多种分配方式并存。第三目：社会主义市场经济
体制 某校八年级（2）班同学围绕当地小龙虾市场开展社会调查，一些经济现象引起了他们的注意。
小璇：“前些年小龙虾价格一直上涨，养殖户赚了不少钱，这吸引了很多人来养殖小龙虾。小龙虾养殖很快成为本地支柱产业。”
大伟：“今年小龙虾价格明显下降，养吓收益与往年相比大幅下降，一些养殖户还亏了本。现在，不少养殖户打算不再养殖小龙虾。” 市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。 在我国，一场突如其来的大雪让某地蔬菜采摘、运输非常困难，蔬菜价格飞涨。当地政府立即采取应对措施：给菜农提供补贴，鼓励采摘蔬菜；组织人力疏通道路，保障运输；到外地调动蔬菜，保证市场供应。当地蔬菜价格很快回落，人民群众的生活恢复正常。 把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。1.下列属于我国基本经济制度的是( )
①公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展　
②按劳分配为主体，多种分配方式并存　
③市场经济体制　
④社会主义市场经济体制
A.①②④ B.①③④
C.①②④ D.①②③A 2.下列不属于按分配的有（ ）
①让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。　
②在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入。
③获得社会公益事业的帮助　
④在中国，公立学校的张老师每个月的工资收入
A.①②④ B.①③④
C.①②④ D.①②③D3.习近平在党的十九大报告中提出：必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度和分配制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。坚持和完善我国基本经济制度( )
①促进了生产力的发展　②有利于综合国力的增强　③有利于人民生活水平的提高　④为人民当家作主奠定了坚实的物质基础
A.①②③　 B.②③④　 C.①③④　 D.①②③④D上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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