资源简介

增强记忆有策略
活动目的
1、帮助学生探索记忆的规律。
2、帮助学生运用记忆的规律探索记忆的方法。
活动重点 记忆的规律及运用。
活动难点 通过自我暗示、自我鼓励等方法，让学生拥有记忆意愿。
活动过程
一．引入课题 1、教师：期末考试即将来临，面对繁重的学习任务，你是否想提高自己的记忆效率，让自己记得更轻松呢？ 今天我们就一起来打开记忆之门，探索记忆奥秘。让我们先来做有个热身活动：全体起立跟着老师来做手语操。边说边做。 摸摸你的头顶，说说这是1；眨眨你的眼睛，说说这是2； 摸摸你的鼻子，说说这是3；指指你的嘴巴，说说这是4； 拉拉你的耳朵，说说这是5；摸摸你的脖子，说说这是6； 拍拍你的肩膀，说说这是7；揉揉你的肚子，说说这是8； 拍拍你的大腿，说说这是9；敲敲你的膝盖，说说这是10 谁来做一遍，做得好你能说说你是怎么记的呢（请一好一差代表）通过刚才的游戏我们知道大家能把做过的事情记下来，这就是记忆。那么你想不想了解自己的记忆力如何？
二．进入新授
（一）、观察岛。 请看我即将出示的材料，上有三行数字，每行12个。你可任选一行，在30秒内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。 出示数字材料。上面的数字是： 63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41 76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46 58、62、87、93、25、98、28、
32、45、16、73、51 (2)让学生任选一行读30秒分钟。(3)让学生默写。 (4)记忆自测结果评价（5）？你是怎样记住这些数字的 （二）．活动营
1、编故事 （1）.按要求编故事：时间地点人物发生事情 请便一个形象的故事，将有图提供的词，数字全穿起来 （2）.写下记忆感受 高记忆力的途径之一 要记住所学的东西关键是—— 生：兴趣。 师：所以，兴趣是最好的老师。只有对所学的知识充满好奇，才能很好地记住好它。
2．趣味读数 图中有3组数字，请用谐音把这些数字组合成句子。比一比谁组合的句子更有趣 0564335---169815178----3.14159 3.找规律 面与线；相向与相背；曲与直；
三．课堂小结------分享屋

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