资源简介

(共35张PPT)


12.植物的果实
小学科学青岛版五年级下册第四单元


01


02
课前准备：
准备几种果实（建议准备苹果，梨，花生，黄瓜，辣椒中至少两种）

准备一把小刀（小刀锋利，十分危险，请你的爸爸妈妈和你一起完成实验吧）

果实大会
我们现在召开果实大会，请不是果实的小朋友们退出会场

你能解决这个问题吗？
什么是果实？
Part 1.研究果实的共同特征
1. 注意安全
2. 建议横切苹果竖切梨。
3. 观察果实的内部构造，并将发现写在学习任务单中。
实验要求
观察对象 结构特征
苹果 皮，肉，核，种子
黄瓜 皮，肉，种子
实验记录
种子
种子
种子
种子
种子
种子
果皮
果皮
果皮
果皮
果皮
果皮
“果肉”呢？
我们吃到的果肉是果实的中果皮，是果皮的一部分
果实

果皮
种子
果实一般由果皮和种子构成




它们没有种子，不属于果实
草莓是果实吗？
香蕉是果实吗？
果实

果皮
种子
果实一般由果皮和种子构成
肉果
果皮肥厚多肉
黄瓜，梨，枣
花生，栗子，棉桃
干果
果皮干瘪无肉
橘子
核桃
枇杷
葵花子
豆荚
西红柿
肉果
肉果
肉果
肉果
干果
干果

植物为什么要结出果实呢？

传播种子
Part 2.果实有利于植物种子传播的特征
果实利于种子传播的特点 种子的传播方式
蒲公英 种子上有白色绒球 风
槲寄生 冬季结果 动物
野凤仙花 果实可以炸开将种子弹出去 弹力
种子的传播方式与果实的特点有关，不同特点的果实种子传播方式不同。
种子的传播方式有风，动物，弹力等。
观察这几种果实，猜一猜，它们是如何帮助种子传播的？
果实利于种子传播的特点 种子的传播方式
苍耳 有钩状的硬刺，可贴附在动物身上 动物
九节 果实很小，便于鸟类食用 动物
豌豆 果实可以炸开将种子弹出去 弹力
总结

果实一般由果皮和种子构成。
根据果皮的不同可以将果实分为肉果和干果两大类。
种子的传播方式有风，动物，弹力等。
课下，请大家观察周围某一植物从开花到果实成熟的全过程，做好观察记录。
同学们再见！
学习任务单
一、学习指南
课题名称： 青岛版三年级下册小学科学《植物的果实》。
达成目标： ①了解植物的共同特征。能够基本判断是否属于果实。②了解果实有利于植物种子传播的特点。以及种子主要的传播方式。
学习方法建议： 实验探究，仔细观察
课前准备
（1）准备几种果实。 （2）准备一把小刀，实验时需父母陪同。
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务： ①解剖观察果实，研究果实的共同特征。学会判断是否为果实。②了解果实形成过程。
三、学习记录
观察果实 观察对象结构特征 它们都有什么？ 将不是果实的圈出来 3.果实有利于植物种子传播的特征 果实利于种子传播的特点 种子的传播方式 蒲公英 槲寄生 野凤仙花 苍耳 九节 豌豆 种子的传播方式有______，______，______等。
四、自主检测答案
果实名称及特征略，果实一般由果皮和种子组成。 圈出马铃薯，红薯，胡萝卜（判断方法：没有种子，不是果实）3、 果实利于种子传播的特点 种子的传播方式 蒲公英 种子上有白色绒球风 槲寄生 冬季结果动物 野凤仙花 果实可以炸开将种子弹出去弹力 苍耳 有钩状的硬刺，可贴附在动物身上动物 九节 果实很小，便于鸟类食用动物 豌豆 果实可以炸开将种子弹出去弹力 风，动物，弹力
自我评价：（请同学们在下述评价后画√或×） 我知道了果实的共同特征 （ ） 我了解了果实的形成过程 （ ） 我了解果实有利于植物种子传播的特征 （ ） 我喜欢今天的课程 （ ）
教师评价：


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果实

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