资源简介

《胜利属于勇于挑战的人》　　活动目标：　　培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。　　活动重点:　　帮助学生学会勇于挑战自我。　　活动难点　　引导学生如何正视困难，迎接挑战。　　活动准备　　1、多媒体课件　　2、三个写有题目的信封　　3、学生搜集勇于挑战的事例　　活动过程　　一教师板书出示这节课的主题：胜利属于勇于挑战的人。　　二、闯关游戏　　1、教师出示3个信封并告诉学生：一个信封一个难题，也就是一关。第一关的题目略难，第二关的题目比第一关要难一些，第三关的题目最难。　　2、教师讲述游戏规则：通过第一关才能进入第二关，同样，进入第二关之后才能进入第三关，闯关成功，就是胜利者。　　3、开展游戏　　（1）教师利用多媒体出示第一关《盒子里装的是什么》。　　学生把答案写在纸上，教师出示正确答案，同桌互相检查。　　（2）教师讲述：二战时美国士兵用手势“V”表示喜悦，请过关的学站起来，举起手指，一起喊“?”，体验胜利后的喜悦。　　（3）教师利用多媒体相继出示第二关《小P与阿Q》和第三关《出色的通讯员》，学生依次得出答案。　　（4）教师请全部过关的学生站起来，举起手指，一起喊“?”，体验胜利后的喜悦。　　4、教师小结：刚才我们玩了一个闯关的游戏，有的同学聪明机智，勇于挑战，全部过关，也有的同学虽然不能闯关成功，但也有不少的收获，下面就请同学们说说玩了这个游戏后你有什么感受。　　5、学生谈游戏后的感受。　　三、情境讨论　　1、教师讲述：现在，有这样一位同学，他碰到了数学难题，请同学们猜一猜，他会怎么做？（多媒体出示画面）　　2、学生各抒己见。　　3、如果你遇到了难题，你会怎么做？　　学生回答。　　4、教师小结：同学们，在学习和生活健康的过程中，谁都会面临一道道难题，这时候，千万不能退缩，而是应该用于挑战，克服困难。因为，胜利属于用于挑战的人　　四、读故事　　1、多媒体出示故事《图书馆里的“小侦探”》，学生读题。　　2、让学生猜故事中的人物是谁？　　3、教师简介比尔盖茨　　比尔盖茨是全球个人计算机软件的领先供应商――微软公司的创始人、前任董事长和首席执行官，他为国家的企业发展、就业、教育和志愿事业等方面做出了杰出贡献。　　4、请学生谈谈比尔盖茨的故事中得到什么启示。　　5、学生交流课前搜集的勇于挑战的事例。　　6、学生谈班中具有勇于挑战精神的同学的优秀事例。　　7、教师请刚才学生口中说到的勇于挑战精神的同学站起来，举起手指，大声喊“?”，表示喜悦。　　五、小结　　希望同学们从小勇于挑战，学会勇于挑战，在一次次的挑战中磨炼意志，提高解决问题的能力。希望同学们都能做一个勇于挑战的人，请你们永远记住，胜利永远属于勇于挑战的人。

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