资源简介

解铃还须系铃人　　活动目标　　1、了解学生化解冲突的方法及其能力水平。 2、引导学生学会如何化解冲突。　　活动重点：　　引导学生掌握化解冲突的基本方法。　　活动难点：　　在具体的冲突中采取何种方法来化解冲突。　　活动准备：　　1、了解班里最近发生的冲突情况。　　2、设计一个小品。　　3、 准备几组录像镜头。　　活动过程：　　一、 看小品表演，揭示活动主题。　　1、小品表演。　　2、请同学们说说观看小品后的内心感受。　　3、教师概括：在日常生活健康中和学习中，我们不可避免的要和别人发生冲突，一旦发生了冲突，处理不好，就会造成不好的后果，至少会导致人际关系的恶化。　　二、我的冲突经历　　1、回忆一下，最近的一次冲突是在什么地方？是和谁？原因是什么？后来你是怎样处理的？　　2、汇报交流。　　3、点拨：看来，化解冲突最好的方式是道歉。　　三、学会道歉和接受道歉。　　1、小组讨论：说说平时最初用到的道歉的词语有哪些。（对不起、请原谅、都是我不好、保证下一次不再发生……）　　2、 和你的同桌扮演一下《学生活健康动手册》第77~79页几个发生冲突的情景，并用上道歉的或表示谅解的词语。　　3、你和班里的哪些同学发生过冲突，请你借此机会去向他当面道个歉。　　4、谈谈你的感受。说了道歉的话，你的心里有什么感受，听了他人的道歉，你能表示原谅吗？　　四、实践应用　　播放几段录像镜头，请学生说说解决这些冲突的方法。　　五、小品表演：　　1、 本课开始时的那个小品演了一半，通过这次活动，你应该明白这个故事会展业发展了，请你找到你的朋友，自己设计自己表演。　　2、 请设计得比较好的小组表演给大家看。　　六、寄信　　1、平时，我们不光和自己班里的同学会发生冲突，还会和爸爸妈妈亲戚朋友发生冲突，有些话不便当面讲，你可以通过寄信、发电子邮件的方法化解冲突。想一想，你要写信给谁，请你把握好机会！　　2、组内交流。　　七、小结　　在我们的学习和生活健康中，与别人发生冲突时不可避免的，我们不但要学会道歉，还要宽宏大量，乐于接受别人的道歉，与周围的人要和睦相处。

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