资源简介

家是一个宁静的港湾　　活动目标：　　1、让学生释放自己在家中的烦恼。 2、引导学生正确认识引起烦恼的原因。　　3、帮助学生学习沟通技巧，改善与家长的沟通状况。　　活动重点：　　帮助学生在确认是因其家庭中亲自交往烦恼的原因，学习与父母沟通的技巧。　　活动难点：　　帮助学生学习沟通技巧，改善与家长的沟通状况。。　　活动准备：　　1、录像带（或小品）,《丁丁在家里》（见《学生活健康动手册》第93~94页）。　　2、画一颗枝繁叶茂的大树，另剪几张叶状黄纸准备贴在树冠上。　　活动过程：　　一、说说“我的家”　　1、教师导语：我们都有一个家，可是并非每个同学在家里都快乐。今天这堂活动课我们就来谈谈有关家中的烦恼的事。　　2、请在家里时常感到烦恼的同学用一个比喻来形容自己对家庭的印象，并说说这一打比方的理由。如把自己的家比作大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌。家长严厉的时候就像咆哮的大海，使自己害怕。　　3、小组推选讲的形象感人的同学做全班交流。　　二、录像：丁丁为什么烦恼　　1、观看录像《丁丁在家里》（或用小品表演）。　　2、小组讨论：丁丁是爸爸妈妈的宝贝，你觉得她快乐吗？为什么？　　3、 归纳：父母亲过多干涉，过分强制，给丁丁带来烦恼。　　三、我在家中的烦恼　　1、让雪山海拔在家中的烦恼具体写在发下的每一片“黄叶”上，并贴在“树上”　　2、逐个展示“烦恼”，集体讨论：你觉得烦恼的原因是什么？　　3、教师概括：有时父母亲过于严厉的管束、教育方法，的确使自己难以接受。　　四、如何解除烦恼　　1、心里有了烦恼，这会影响学习、生活健康，更不利于我们的身心健康，应当尽快加以消除。　　2、全班讨论交流;当你在家中遇到烦恼时，你会用什么方法争取父母的理解？　　3、 跟一起分角色演一演，寻找最好的解决方法。　　4、 其余几种烦恼让学生说一说怎样解除。（解除一个，就蒋“黄叶”摘掉一个）　　五、制作“贴心卡”　　1、平时你把范尼说给父母听吗？你关心过父母吗？你有没有为了跟父母增进沟通而努力？曾经用过什么方法让我们来设想各种沟通方法，增进与父母之间的理解。　　2、给父母写一句最贴心的话，课后制成卡片赠给家长。　　六、小结：　　孩子与父母之间产生隔阂，在家中有烦恼，这是比较普遍的现象。只要我们理解父母亲的一片爱心，并且想方设法主动与父母沟通，多关心家长，相信父母亲会改变他们对你的态度，你就能在家中享有更多的快乐，家就会真正成为我们心中向往的一个宁静的港湾。

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