资源简介

2、不完整也是一种美
教学目标：
1.认识到人人都会有缺点，并能对自己消除身体缺陷的 “不完美”进行合理认知。
2.能发现自己的优势和其他优势，从而进行补偿，消除对身体自我的负面认知，提高身体自我满意度。
教学重点难点：
重点：能掌握合理认知、优势补偿等消除身体缺陷烦恼的技巧。
难点：学生大方面对身体缺陷，悦纳自己的优点，改变对身体自我的负面认知。
活动准备：教学课件
教学过程：
一、导入课题：
创设情境，（出示课件）你觉得这幅场景动人吗？猜猜他在干什么？说一说你的感受。?
二、活动营
活动一：残奥会上的精彩瞬间??分小组读一读，说一说：
1、你是否被这个瞬间打动？为什么？???
2、你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间？
活动二:读36页的上面的资料，按要求做一做。
要求：请你把双手放在背后，用嘴衔住笔，试着在白纸上写下自己的名字。?
1、比一比，谁写出的名字最工整？
2、在这项看似简单的活动中，你有哪些体会？?
三、身残志坚故事会
1、在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不方便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋，把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听。身残志坚故事现在开始。学生上台分别讲故事。
2、老师也收集了一个感人的故事，讲的是张海迪的故事。让我们一起来看看这段录相。
3、学生看后谈感受。
4、他们克服常人难以想像的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时，我们更应该多方面地了解他们，关心他们。
四、小结
小结：同学们在这堂课上我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在平时生活水中我们如何帮助他们，收获和感想一定不少吧！关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，是社会文明的表现。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。
五、拓展园
你想对不完美者说什么？
教学反思：

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