资源简介

学习任务单
一、学习指南
课题名称： 青岛版三年级下册小学科学第13课《种子发芽了》
达成目标： 了解种子的结构。能通过做对比实验，知道种子发芽需要适宜的水、空气和温度。
学习方法建议： 仔细观察，实验探究，记录现象。
课前准备
浸泡过的花生、玉米种子3-5粒，培养皿（或者小盘子），小刀、镊子、放大镜、垫板、记录单。
二、学习任务
通过观看教学视频，完成下列学习任务： 解剖观察花生、玉米的种子，了解它们的特征。能设计并开展“种子发芽需要什么条件”的对比实验，知道种子发芽需要适宜的水、空气和温度。调查了解了“种草莓时覆盖地膜的作用”。
三、学习记录
花生和玉米种子的结构观察记录单对比实验“种子发芽需要什么条件”实验记录
自主检测（答案见教学视频）
1. 填写种子的结构 花生的种子和玉米的种子都包括 和 两部分。2. 种子发芽需要 、适宜的温度和 。
自我评价：（请同学们在下述评价后画√或×） 我知道了种子的结构 。 （ ） 我会做解刨种子的实验 。 （ ） 我设计并开展了“种子发芽需要什么条件”的对比实验 。 （ ） 我调查了解了“种草莓时覆盖地膜的作用”。 （ ）




●我观察到的种子的结构
结
构
名玉花
称米生
●我研究种子发芽条件的实验记录
我的猜想
我的做法
现象
我的发现
学习任务单
（仅供参考，教师可以根据需要设计栏目）

一、学习指南
课题名称： 青岛版三年级下册小学科学第14课《种子发芽了 》
达成目标： 知道种子发芽需要水、空气、营养等条件。 （2）能开展种子发芽的对比实验并做好记录。 （3）培养探究种子奥秘的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。
学习方法建议： 培养仔细观察，对比实验，实践践行的方法，养成善于思考和总结的科学素养。
课前准备
微课视频；纸巾，各种种子，透明的杯子、放大镜、镊子。
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务： 通过微视频欣赏知道种子能够孕育新的生命。 通过观察种子的内部结构认识植物种子的组成部分，并了解种子各部分在种子萌发过程中起着不同作用。 利用对比实验的方法研究种子发芽需要的条件。 实践践行了解更多植物的种子。
三、自主检测
判断： 种子发芽离不开水，播种种子浇的水越多越好。（ ） 果实里有种子，没有种子的不是果实（ ） 科学实践：学习了解更多植物的种子。
四、自主检测答案
1、（1）× （2）√



13(种子发芽了
①
记录园地
●我观察到的种子的结构
名
称米生
花
●我研究种子发芽条件的实验记录
我的猜想
我的做法
拓展探究
●我知道种草莓时覆盖地膜的作用是

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