资源简介

14(植物的“分身术
记录园地
●我知道这些植物用于繁殖的器官(连一连)
首
马铃薯
落地生根
月季
根
●扦插的过程是这样的(填序号)
●我知道的植物的繁殖方式
拓展探究
●我记录的植物的繁殖过程
学习任务单
一、学习指南
课题名称： 青岛版三年级下册小学科学第14课《植物的“分身术”》。
达成目标：植物可以用根、茎、叶繁殖后代。。② 能通过实践操作体验，会用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身术”。
学习方法建议： 调查研究，观察法
课前准备
多肉植物、柳树枝条、简易花盆、土壤、喷水壶、剪刀（注意使用安全）。
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：知道植物不仅可以用种子进行繁殖，可以用根、茎、叶繁殖后代。2、能通过实践操作体验，会用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身术”。
三、学习记录
自主了解四种植物生活中常用的的繁殖方式 植物名称 繁殖后代的方法 月季 红薯（地瓜） 马铃薯（土豆） 落地生根 观看视频后、继续完善记录表植物名称 繁殖后代的方法 月季用（茎），可以扦插或者压条 红薯（地瓜）用（块状根），长出幼苗后再移植、栽栽到田地里 马铃薯（土豆）用（地下茎），长出幼苗,进行培育，长成马铃薯 落地生根用（叶）繁殖出小幼苗，再进行移栽到花盆
四、自主检测
1、植物除了可以用种子繁殖外，可以自用自己的（ ）、（ ）、（ ）进行繁殖。 2、请举例，写出对应的几种植物 用根繁殖：（ ）、（ ） 用茎繁殖：（ ）、（ ） 用叶繁殖：（ ）、（ ）请你连线，找出植物与相对应繁殖器官。下面扦插的步骤，请你编上正确的序号吧。 修枝剪叶 挑选枝条 插入土壤 浇水
自我评价：（请同学们在下述评价后画√或×）我知道了植物的繁殖方式有多钟 （ ）植物还可以用根、茎、叶繁殖 （ ）我了解植物用茎繁殖的方法扦插 （ ）我要尝试帮周围的植物“分身” （ ）我喜欢今天的课程 （ ）




学习任务单
一、学习指南
课题名称： 青岛版三年级下册小学科学第14课 植物的“分身术”
达成目标： 1）.有的植物不用种子也可以繁殖后代。 2）.植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 3）.植物繁殖的方法有扦插、压条等。 4）.在参与植物繁殖的学习研究中，体验创造生命的乐趣，懂得正确认识生命，尊重生命，珍惜生命。 5）.体会到科学技术能让生命更加多姿多彩。
学习方法建议： 细心观察，动脑思考、动手实验
课前准备
微课视频；根繁殖、茎繁殖、叶繁殖的植物等
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务： 会思考 整节课围绕用各种方法探究植物的各种繁殖方式，开展一系列的实验探究活动，从而得到对植物无性繁殖的初步认识，养成从多角度进行思考、探究的好习惯。 二、会观察、比较、感知 比较是区分事物的科学方法，没有比较就无法准确地鉴别事物。比较在生产、生活和科学探究中有着非常重要的意义。本课就是通过对各种植物繁殖方式方法的比较，使学生知道植物除了用种子繁殖以外，有些植物还可以用根、茎、叶来繁殖。 使学生初步掌握科学探究的方法，会用简单的对比方法研究问题，并会选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。学生通过用眼睛看、用耳朵听、动手实践等多种方法来观察植物的繁殖方式，体会生命的魅力。 三、会总结 科学实验不仅需要细致观察，还要善于发现、总结，勤于动手，爱科学、爱劳动，还要把观察到的现象总结汇报出来。学会交流是一种科学能力，学生要把观察到的总结出来，提炼成可以汇报的语言。
三、自主检测
在家里选择一棵自己特别喜欢的植物，让它“分身”，并及时做好记录，可用家长手机每隔一段时间拍照，繁殖成活后把它搬过来，介绍一下你的研究成果，让大家共同分享你的劳动成果。

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