资源简介

学习任务单
（仅供参考，教师可以根据需要设计栏目）

一、学习指南
课题名称： 青岛版三年级下册小学科学第15课《浮和沉》
达成目标： 知道物体在水中受到竖直向上的托起的力是浮力。 （2）能对物体的浮沉提出猜想，并通过实验进行验证。 （3）培养学生对物体沉浮原因的探究兴趣。
学习方法建议： 培养仔细观察实验，培养学生运用知识进行实践的能力和创新精神。
课前准备
微课视频；盛水的容器，苹果、石块、海绵、橡皮、玻璃瓶、蜡烛、回形针橡皮筋、尺子。
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务： 通过故事导入，激发学生的探究欲望。 通过学生结合已有生活经验判断物体在水中的浮沉情况，提出猜想，进行验证，将实验结果与自己的猜想对照，明确物体在水中的浮沉情况。 通过动手操作感受浮力，总结什么是浮力。 设计实验证明在水中下沉的物体也会受到水的浮力。 了解浮力在日常生活中的应用。 制作一个浮沉子，进一步学习物体在水中的浮沉现象及原理。








我的猜想





实验结果



物体
我的猜想
浮
沉
苹果
石块
海绵
橡皮
玻璃瓶
蜡烛
实验结果
物体
浮
讥
苹果
石块
海绵
橡皮
玻璃离瓶
蜡烛
回开针




记录园地
●我玩有弹簧的物体时的记录:
物品名称玩。法我的感觉
我的发现
●我知道的生活中弹力的应用:
●我设计的鸡蛋保护装置(写一写或画一画):
拓展探究
●我制作的弹力玩具(画一画或贴照片)

鞋底花纹的启示
记录园地
●我做推拉游戏时的发现:
●我研究影响摩擦力大小的因素的实验记录
拉力大小
实验条件
我的发现
第1次第2次第3次平均值
在木板上水平拉动水块
在销了毛中的木板上
水平拉动木块
在术板上水平拉动加上
拓展探究
●我了解到的雪天路面结冰时人们防滑的方法
15、《浮和沉》学习任务单


一、学习准备
1、通过与家长沟通、查找资料，了解生活中的浮沉现象，知道物体在水中受到竖直向上托起的力是水的浮力；了解浮力在生活的应用。
2、手绘课上观察记录单

观察记录单


学习任务单
1.在教师的引导下，能够对物体的浮沉提出猜想，并通过实验进行验证。
2.能在好奇心的驱使下，对物体沉浮的原因表现出探究兴趣。


记录园地
●我研究物体在水中沉浮的实验记录(用“√”标出来):
物体
我的猜想
实验结果
浮
沉

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