资源简介

授课内容 ：第9课 学习不要偏科
教学目标 ：
1.通过教师引导和学生交流，使学生掌握薄弱学科的学习方法，培养学生学科兴趣。
2.通过学习，使学生做到平均分配学习时间，全面发展。
重点：使学生掌握薄弱学科的学习方法，培养学生学科兴趣。
难点：使学生做到平均分配学习时间，全面发展。
教具学具：图片资料
教学流程：
一．教学导语
学习如果偏科，对学生的发展有百害而无一利。久而久之，会对该学科的学习造成不利的影响。今天这节课我们学习第九课《学习不要偏科》。板书课题：学习不要偏科
二．教学内容
（一）七彩镜
1.读一读《我最头痛的学科》
2.你有偏科的倾向吗？请做一下自我测试。
我喜欢的学科 喜欢的原因
我不喜欢的学科 不喜欢的原因
3.学生汇报。
（二）童心广场
1.如果你有偏科的倾向，请找一找原因。
不擅长的学科：
不擅长的原因：
讨论：偏科现象的危害性。
2.如果你有偏科的倾向，想一想该怎样解决呢？把调查的结果填入下面的表格中。
姓 名 擅长的学科 学习小窍门
3.学生汇报
（三）直通车
解决偏科问题，可以从以下几方面努力：
1.树立正确的学习目的。
2.努力培养广泛的兴趣。
3.要有坚忍不拔的毅力。
（四）资料卡
1.读一读《财主盖房子》。
2.读了这个故事你有何感受或体会？
三．教学总结
对个别学生偏科的现象引起学生的高度重视。
让学生说出自己学习方面的真实情况，对有偏科的现象进行正确引导。
学生通过查找偏科的原因，有针对性地进行学习，提高学习成绩。

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