资源简介

集中我的注意力
【活动目标】
1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生初步懂得注意力集中是搞好学习及其他工作的基本条件,教会学生从平时的生活小事中训练注意力的方法。让学生亲身体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性。 ?2、在轻松愉快的氛围中，让学生在游戏中获得知识，减少学生的疲劳调节舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调节心情，放松心灵的目的。
【活动形式】游戏活动体验、辨析故事、讨论交流。
【活动准备】录音机、课件、黄绿豆。
一、游戏导入
1、课前热身活动：播放歌曲《找朋友》，在活泼熟悉的儿歌声里，师拍着手，学生自由地唱或跳。?? （创设轻松活泼的气氛，使学生放松身心，在自由愉快的情绪中进入活动。）?2、导入：拉拉钩，拍拍手，我们都是好朋友，我们一起来玩游戏好吗？
（以富有童趣的语言，把教师放在学生好朋友的位置上，扫除学生的心理障碍，消除学生紧张拘束的心理，在没有任何心理压力的情绪中进入活动，有利于下面的沟通和交流）
3、游戏活动——反口令
（1）说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不能继续参加比赛，看看最后能够剩下哪位同学，谁就获胜。?? （2）全班学生活动，小组比赛。两生当裁判，老师下达口令。
（3）让生畅谈感受，自己为什么获胜，自己为什么会被淘汰。
（活跃课堂气氛，让学生初步感受集中注意力而获得成功的喜悦，而稍有分神就会有被淘汰的命运，提高了学生对注意力的集中。）
二、活动体验
1、画图
游戏规则：师将一幅画有老鼠的简笔画放在学生面前一分钟，再将画拿开，学生再根据所注意观察到的记忆中的内容画下来，看看谁画得最像，谁就是获胜者。
小组评出较好的一位，然后全班同学再从这些作品中挑出最好的几位（要求以获胜的小朋友为榜样，集中注意力认真仔细观察才能成为最棒的）
2、辨别声音
说明规则：全班同学闭上眼睛，师随意抽一位学生说几句话，根据声音其他同学猜出是谁。 ?3、畅谈感受。
（以学生喜闻乐见的游戏激起学生的热情，亲身体验，自己感悟，在活动中增加心理体验。师生同玩同乐同说，容易拉近与学生的距离，在融洽的气氛，在轻松的情境中走近学生的心，更容易自然地发挥教师的辅导作用，让学生在和谐、平等、民主的氛围中畅所欲言，坦现真实想法，再加上画龙点睛的板书，不着痕迹地引导学生从中发现自身在集中注意力方面的不足，体验集中注意力的重要性。）
三、感悟迁移
（一）看故事??1、师：下面我们轻松轻松，一起走进动画城里看一个有趣的故事。??2、师生观看课件《小猫钓鱼》。??3、交流：小猫怎么钓不到鱼？ ?? （以生动有趣的多媒体课件，切合学生喜欢动物的心理，抓住集中注意力的主题，直观地对小猫钓鱼进行讨论，在讨论中进一步体会集中注意力的重要，对集中注意力进行内化，变成自己的自觉行为。）??（二）拣黄豆??1、说明游戏规则：盘中放有一些黄豆和绿豆，看谁在半分钟时间内用筷子夹出的绿豆最多。
2、边比赛边播放动听的学生熟悉的音乐。
3、宣布比赛结果。
4、小组讨论交流成功的办法，畅谈感受。
（在对集中注意力有所认识后，进行更高层次的提高迁移，仍以学生喜爱的活动作学生情感体验的铺垫，让每个学生在自身不同的心理基础上都能有不同程度的发展，在潜移默化中润物无声，学会比以前更集中注意力。）
（三）联系实际
说说平时做什么事情需要集中注意力的？
（结合生活实际，加以延伸，深化对集中注意力的切身体验，切实指导学生的生活。）
四、结束活动
在舒缓熟悉的儿歌声中结束活动。
（以活泼的歌声开头，以舒缓的歌声结束，至始至终，学生处在愉快的身心体验中。）

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