资源简介

学会合作
一、活动目标：1、帮助学生认清合作的重要意义，提高学生团结合作的行为水平。2、让学生学会与他人合作，培养合作精神，合作意识与合作能力，增强同学之间的依存感，提高集体的凝聚力。3、了解与他人合作时所应有的正确态度和方法，并尝试合作，体验集体合作的快乐。二、活动过程：（一）、听交响乐，感受合作美。??????? 我知道我们同学们有会吹单簧管的，也有会吹萨克斯的，听到你们我觉得你们的演奏非常动听。今天，老师给你们带来了一段交响乐《黄河大合唱》，让我们一起来感受这其中的美吧。（听后）这音乐美吗？它美在哪里呢？
（二）、讲故事，知道不合作不行???????? 是的，合作本身就是一种美，不会合作的人在社会中很难生存。三个和尚挑水吃的故事我想大家都听过吧。一个和尚挑水吃，两个和尚就抬水吃，可是三个和尚呢？他们就你推我，我推你，最后谁都没水吃。这个故事告诉我们，不会合作不行。????????? 同学们，你们还知道不合作不行的小故事吗？
（三）、初次合作???????? 既然同学们都知道不合作不行，那么就让我们共同合作，完成下面的游戏吧。???? （1）、与球同行（小组成员列成一纵队，前后之间放一个气球。列队一起走，球不能掉下来，同时整个过程不能用手。）???? （2）、6秒钟站到一张一尺见方的正方形内，人多的小组获胜。
（四）、冷静思考1、你们是怎样合作的？合作的结果怎样？2、为什么一般人的智商在120以上，可是在合作时候，智商只在60左右呢？????? 为什么一个中国人的能力比一个美国人的能力强，而三个中国人的能力就远远不如三个美国人呢？（因为人们不会合作）3、下面就谈谈 你在合作活动中遇到过哪些困难和有过哪些心理障碍？（合作的方法不恰当、有的同学不愿意参加、有的同学不给别人展示的机会、有的同学自私，有好的想法不愿意和人分享，有的同学胆怯）4、下面我们一起来听几个小故事，看看对你有没有什么帮助？（课件）5、听了故事，针对刚才的疑虑，我们和小组成员一起交流一下感想和收获？6、同学们，你们听过成功合作的故事吗？或者你曾亲身经历过成功的合作。讲出来，和我们大家一起分享吧！7、这一个个故事给了我们最生动的经验，如果再给你们一次合作的机会，你们准备怎么做呢？（小组讨论）8、让金点子给你们支几着：（课件）善于合作必须具备这样的精神：
1、要有“我来帮助你”的互助精神。
2、要有“我也要出点主意”的献智精神。3、要有“我来赶这件事”的争先精神。4、要有“我也有责任”的负责精神
（五）再次携手??????? 小组合作完成：计算一道数学题，画15个边长为2厘米的正方形，做25个仰卧起坐，折6个纸鹤，做几道综合题。时间短，质量高的小组获胜。（六）再次感悟1、经过了再次合作你们获得了那些成功的秘诀或总结了哪些失败的经验教训。2、合作中，和你密切接触、荣辱与工的是你的同伴，那你最喜欢什么样的 合作伙伴呢？（七）心语驿站老师送你们几句格言，希望你们通过本节课 的学习能消除合作中的心理障碍，成为一个不但会合作，而且受欢迎的 人。（八）、最后，让我们同唱傅笛声的《众人划浆开大船》，一起在合作中完善自我，创造自我，超越自我吧！

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