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主题班会：你有上进心吗？ 朱银芳
你 有 上 进 心 吗 ？
—— 初 一 (3) 班 主 题 班 会
[教育目标]
贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，培养学生勇于开拓创新，树立远大的志向和正确的人生观、价值观、世界观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，懂得在学习中、生活中加强自我的磨炼，不断完善自己的人格，面对困难，勇于挑战，战胜自我！
[教育方法] 语文课思想渗透及班会课教育，及平时的考察。
[班会形式] 以学生思考为主，并进行小组讨论。
[班会地点] 六楼多媒体室
[班会课时] 一课时
[教育过程]
一、创设情境，引入课题。
用故事导入：在推销行业中，有两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。由于炎热，非洲人向来都是打赤脚。 第一个推销员看到非洲人都打赤脚 ，立刻失望起来 ：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢 ” 于是放弃努力，颓丧而归。而另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有穿鞋，这皮鞋市场大得很呢。” 于是积极地想方设法让非洲人购买皮鞋，最终发了大财。这是为什么呢？
由于是两种不同的心态：一是灰心失望，不战而败；
另一个是有十足的上进心，大获而胜。
二、问：你们有上进心吗 有！你们认为什么是上进心？请找找自己的上进心表现在哪里？[学生自由讨论，小组选一个代表作答，也可以自己补充。]
教师点拨：上进心就是指人所具有的一种进取精神和积极向上的心理状态。它是形成健全人格的重要心理品质，也是成功者必备的心理素质。它主要表现在不安于现状，自信、自强，敢于开拓等方面。
三、问：有了上进心有用吗？ （各小组讨论回答）
同学们不约而同地回答：有！（及时调动全体学生进入思考的领域里，让他们联系自己及集体的实际情况去谈）
四、你们认为什么是上进心？请找找自己的上进心表现在哪？
上进心是指：人所具有的一种进取精神和积极向上的心理状态。它是形成健全人格的重要心理品质，也是成功者必备的心理素质。它主要表现在不安于现状，自信、自强，敢于开拓等方面。（在学生小组讨论后，各小组发言）
五、有了上进心有用吗？ （从三个方面去讲述有了上进心的作用）
1、目标明确：有了上进心，人生就有了目标。以我们的总理为例引导学生进行理解和领会：
一代伟人，我们的总理周恩来从青少年时代起 就确立了“为中华民族的崛起而读书” 的宏伟目标，在这个目标的鼓励下，他在半个多世纪的革命生涯中，不畏艰险，忍辱负重，鞠躬尽瘁，为中国人民的解放事业和社会主义建设事业做出了卓越的贡献。
2、力争上游。有了上进心，就会超越自我，力争上游。以最近学校校运会为例引导学生学习：在校运会上，面对激烈的竞争，“不进则退”是客观规律。运动员们只有不断进取，追求“更高、更快、更好”的体育精神，才能不断超越自我，取得更好的成绩。
＊请问在我们的学习上要有上进心吗？（展开小组讨论，增强彼此间的团队精神，调动全体学生参与并获益！）
3、意志顽强。（这个方面交给学生进行思考讨论）
思考：你能说说 “不但有上进心，而且具有顽强的意志，并在事业、学业上取得了成功的人” 吗？在我们的同学中有这样的人吗？你想成为这样的人吗？要成为这样的人，应该怎样做？（全体学生在共同合作下进行理解和领会，教师给予点拨和归纳。）
六、我们应如何激发上进心呢？（学生小组思考，教师给予点拨和归纳。）
1、主动接受心理健康教育
当我们遇到失意、困难、挫折和不幸时，我们应通过自我心理调适或求助于心理咨询来使自己摆脱困境，重新树起生活的信心和勇气，找回自我。
2、用榜样的力量来激发自己的上进心。如：如岳飞、朱德、爱恩斯坦、达尔文、华罗庚、张海迪、雷锋等等。
3、树立自信心。
4、建立明确目标，用理想强化上进心。
七、探讨研究：（用两幅图片进行问题的探讨）
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八、教师寄语：
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