资源简介

心理辅导教案1
●感悟母爱
学 校 杭州铁路中学 执教老师 何惠娟
课 题 爱的体验之旅
执教时间 2006.4. 执教班级 初二(5)班
前期调查(学生现状与需求)现在的学生生活都比较富裕，而且得到了太多的关爱，因此对很多事认为是理所当然的事，并不觉得自己得到了爱，因此经常抱怨自己不幸福不快乐，使得学生变得冷漠而自私。针对这种情况，为了让学生体验母爱的伟大，帮助学生找回爱的感觉，在成长的过程中逐渐形成关爱他人的个性，作为开展本次的心理辅导活动课的主题。
活动目标认识并体验母爱的伟大；积极地理解“母爱”“爱”的涵义；让学生感受身边的爱，懂得“爱”的真谛，并学会从爱中去体会幸福快乐；乐意付出爱的行动。
活动准备多媒体、白纸、关于爱的文章、图片、准备一面爱心墙
活动过程一、引出主题 背景是母亲之花——康乃馨，随着话题的出现，一首大家熟悉的歌曲，Beyond的《报答一生》响起，这首歌充分表达了父母对我们的深情厚爱我们一生一世也报答不完。 不久将迎来母亲节，问同学们是否知道母亲节的由来。二、 讲授新课1．母亲节的由来古代母亲节起源于希腊，古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。在17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年青人将回到家中，给他们的母亲带上一些小礼物。 　　　　 现代意义上的母亲节起源于美国，由Ms. Jarvis（1864－1948）发起，她终身未婚，陪伴在她母亲身边，她母亲于1905年去世, Ms. Jarvis悲痛欲绝，两年后Ms. Jarvis 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日. Ms. Jarvis 认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。第一个母亲节于1908年5月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃馨被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。1914年，美国国会通过了一份议案，将每年5 月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此在世界各地流传开来！ 2．母亲的诠释先让同学们自己来讨论mother 这个单词的内涵，然后看看我们的诠释。仔细想想，原来母亲 “mother”是可以这样解释的M（much）妈妈给了我很多很多O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头T（tears）您为我流过不少泪H（heart）您有一颗慈祥温暖的心E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情3．感悟母爱一起背诵[唐]孟郊写的《游子吟》，从中感悟母爱，并让同学来解释这首诗。 游子吟慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？4．念亲恩：讲述故事5．心理实验：每人准备一支笔，一张纸，把你平时最珍爱的五项东西写在上面。这五项东西中有两项必须是“我”、“妈妈”。 ⑴实验开始。现在要请你忍痛割爱了，五项东西中只能保留四项，请你慎重考虑，从五项中去掉一项，去掉的这一项要用笔划去。请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。在划去以前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你会很难过，但你还是要坚决地把它划去。（这时我挨个检查，督促学生用笔划去，划与不划的心理感受是大不一样的。在下笔之前，要给他们一两分钟的思考时间。以下几步也一样。）⑵实验进入第二步，现在要请你继续忍痛割爱，四项最珍爱的东西中只能保留三项，请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。一旦划去，它就从你的生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要坚决地把它划去。⑶ 实验进入第三步，现在你的生活变得更惨了，三项中只能保留两项。怎么办？你自己好好思考吧，再喜欢也得把它划去，它带给你再多的欢乐也是昨天的事了。要坚决、彻底地划去。（做完这一步实验，学生的心情都很沉重。这时候我发现，每人剩下的都是相同的两项：我，妈妈。）⑷实验已进入最残酷的阶段了。现在，你和妈妈坐在船上，遇到了泰坦尼克号一样的灭顶之灾，你们两人只有一人能活下来，怎么办？请你在一两分钟之内作出决断。你和妈妈到底谁活下来？划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢！划去了妈妈，就意味着从此你永远失去了母亲，失去了母爱。请你回想一下，母亲平时对你多么关心，多么呵护，可现在，你就要失去母亲了……（这样激化之后，不少同学都热泪盈眶，甚至泪流满面，我却偏要逼他们残忍地从中划去一个。）⑸心理实验到此结束。请大家回到现实中来。窗外阳光明媚，鸟语花香，生活美好安宁，你们没有失去母亲，母亲就在你的现实生活中。做了这个残忍的实验，请各位谈一谈刚才的真实感受。 先小组交流，然后全班交流，每小组选派一名代表谈谈自己的感受。6．我与母亲的故事7．你的行动（分组讨论并选代表回答）（1）你最想对你妈妈说的一句话:（2）你是否了解你妈妈 （3）你是否关心你妈妈 （4）你成人之后准备如何报答你妈妈 （5）你是否经常和你妈妈联系 （6）谁是我们班最了解妈妈的同学8．你是否关心妈妈 ①妈妈的生日是_________。②妈妈的体重是_________。③妈妈的身高是________。④妈妈穿_______码鞋。⑤妈妈喜欢颜色是________。⑥妈妈喜欢水果是________。⑦妈妈喜欢的花是________。⑧妈妈喜欢的日常消遣活动是_____________。⑨知道你妈妈的身体健康状况吗？ 健康、一般、较差　(如有病的请你写出名称，还可以写出治疗情况.)⑩你认为送什么礼物妈妈会最开心？今年的母亲节你对妈妈有什么表示？你妈妈将有何反应？爱不是惊天动地的，爱是具体的，爱就来自身边的人和事。三、引申主题收集爱的体验揭示爱的含义进一步理解爱--爱不是单纯的接受,还必须学会付出：通过游戏 ‘ 回音壁‘来揭示请学生画出爱的形状体验爱的美好1．父母之爱—无私 关心 宽容： 请同学朗读文章‘妈妈喜欢吃鱼头’2．师长之爱—关心 宽容 责任 ：A看图片感受伟大的师爱 3．朋友同学之爱—尊重 友好 分享 宽容：请同学们自己谈谈平时体验到的来自同学和朋友的爱4．集体之爱—接纳 包容 分享 公平：四、爱心行动写下你在生活中感受到的爱，并布置一面爱心墙五、教学后记本节心理辅导活动课生生交流，师生交流，气氛和谐，学生积极主动参与活动，参与面广，并能获得体验，分享感受，心理测验，感触颇深，从而促使学生体验母爱的伟大，找回爱的感觉，理解爱的真谛，在成长的过程中学会关爱他人。

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